凝心聚力促教研，高效复习迎期末

新城实验学校王振妮

研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。 　　微风徐徐，小荷点点。时光的脚步在不经意间已迈入六月，我们即将迎来本学期的期末检测。为了探索期末复习的有效策略和方法，扎实做好复习工作，新城实验学校小学英语组全体教师凝聚智慧，开展了期末复习主题教研活动。 　　小学英语教研组长陈菲菲老师带领老师们根据年级、英语学科特点，有针对性地进行交流和研讨，群策群力，竞献妙招，提供了非常有效的建议，让老师们明确了方向，理清了思路，将更加充满自信地投入期末复习中，使期末复习更加高效有序。 　　李玮玮老师认为，教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践，帮助学生形成一个清晰的知识网络。 　　杨文霞老师认为，由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，教师更要掌握导入的技巧，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌，说说演演，绕口令等活动，激发学习的愿望。同时注意调节学生的学习心态，增强学习的信心。 周晓俊老师也认为应该采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。我们设计的复习课更需要生动有趣，在争分夺秒的课堂上增加一些说说、唱唱、演演的方式,可以激发并持久保持学生的学习状态。这样才能提高复习效率。 　　贾翠霞老师认为，词汇犹如建筑材料，没有建筑材料，高楼大厦无从谈起。没有一定量的词汇积累，英语学习无法继续。所以在复习阶段务必落实词汇的听说读写“四会”要求，尤其是写的要求。可以通过听写、竞赛等多种方式强化单词音、形、义的记忆。比如可以坚持总复习期间每天都进行听写，每次10个单词，人人都要过关。 　　王振妮老师认为，把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。加强听力、口头和笔头练习，要及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。 　　最后，陈菲菲老师结合自己的经验以及各位老师讨论结果做最后总结：1.复习要有条理性和针对性：要过教材、串知识、练技能。2.面上抓点，有的放矢。突出重点同时对基本知识的复习要全面，对能力的培养要全面。3.读讲练评，灵活多样。