青海师范大学首届基础教育发展论坛系列讲座

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百年风风雨雨，百年历尽沧桑，百年励精图治，百年灿烂辉煌，换来了祖国繁荣昌盛，换来了人民幸福安康。喜迎建党一百周年，2021年6月16日，青海师范大学首届基础教育发展论坛在我校举行了开幕仪式。此次论坛旨在促进高质量发展与育人方式变革。开幕仪式后，由青海师范大学附属实验中学的张玉军副校长为我校全体教师做了《学生学习思维的培养》讲座。 　　我国古代思想家孔子说过：学而不思则罔，思而不学则殆。宋代学者程颐也很强调学和思的结合，他说：“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得之。”这就告诉我们：作为一个学生，如果只通过多问、多见、多识、多听等获得感性知识，而不经过思维加以分析整理、引申归纳、对比推论，提高到理性认识的话，学习是不会有收获的；反之，如果只会枯坐在斗室里冥思苦想而不去获得大量的感性知识，那么就算你思考得再勤，也是枉然。 　　心理学家对思维下了这样的定义：思维是人脑对客观事物一般特性和规律的一种概括性的、间接的认识过程。可见，思维是人类认识世界的高级阶段。作为教育工作者，我们深深体会到智力的核心是思维，有思则明，明则通，通能应变。 　　张玉军副校长在讲座中从三个方面对如何培养学生的学习思维作了精彩且风趣的讲演。首先是从提问方式来分析思维层次，可以从提问方式推断出思维达到了什么样的层次，基于现状我们如何才能达到更高的层次？张玉军校长指出思维层次就是思维高度，要通过改变思维方式来提高思维层次。 　　以思维方式可以将人们划分为六种身份层次。不同的身分层次，就意味着拥有不同的BVR，它决定你当下的每次选择，决定了你未来的人生方向。张玉军副校长语重心长的对我们说，不要因为外界环境的影响而怨天尤人，应该转换思维方式，争取做一个用思维跳脱出环境、用思维带动行为、用思维解决困难、用思维激流勇进的人。 　　紧接着张玉军副校长引用西游记中孙悟空人生的不同阶段，从四个方面介绍了冯友兰对人生思维境界的理解，分别为“石猴”—自然境界、“美猴王”—功利境界、“孙行者”—道德境界、“斗战胜佛”—天地境界。   张玉军副校长还向我们展示讲述了马斯洛划分的人类需求的五个层次：生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现。 张玉军副校长还向我们讲解了学习的思维维度。对思维维度从记忆、理解、应用、分析、评价、创造五个层面进行了剖析。此外，张玉军副校长还向我们展示了布鲁姆的教育目标分类，强调让学生学会知道、学会去做、学会发展。 　　讲座最后张玉军副校长让我们思考传统课堂教学能让学生的思维达到哪个层次？不得不说这个问题让老师们陷入深思。 此次张玉军副校长精彩的讲座，老师们都觉得受益匪浅，在今后的教育教学工作中老师们都表示会学着转变自己的思维方式，提升思维境界，进而影响学生们的思维方式，达到高效学习的目的。 　　以人为本，共谋发展。青海师范大学附属玉树实验学校在校领导的指导下，紧紧围绕着学校发展这一核心，以教师发展为先导，以学生的健康成长为目标，大力加强教师队伍建设，努力提高课堂教学效率，加强德育工作，落实教学常规，扎实科学备考，力图保障教育教学质量。　　 　　学校本着以师为本的原则，建设高素质的教师队伍。教师的成长和发展，是学校可持续发展的根本大计。建校两年来我校引进了一大批应届师范毕业生，现阶段我校教师大都是没有带过毕业班的青年教师，他们的成长和发展，决定着学校的未来。为此，学校把青年教师的培养作为可持续发展的人本战略，常抓不懈。 　　为了尽可能弥补我校无高三教学、备考、送考经验的短板，又适逢青海师范大学首届基础教育发展论坛活动，我校诚挚邀请了青海师范大学附属第二实验中学有多年高三教学及管理经验的刘富贤老师为我校全体教师作高三年级管理经验培训交流会。 　　刘富贤老师以“态度决定高度，细节决定成败”做为此次会议的开场词，刘富贤老师指出，端正态度、注重细节是高三年级决胜的关键。 高三年级是一个特殊的集体，须以强有力的领导班子做后盾、以明确的责任划分做鞭策、以有责任心和奉献心的教师做先锋来保障高三年级的胜利。为此青海师范大学附属第二实验中学在设有常规的年级组长制之外还加设了高三年级校长负责制。 　　凡事预则立，不预则废。为了使高三年级的教育教学工作能够保质保量的完成，在高三年级的工作正式开展前就应该做好全盘的计划。明确方向，才能够做到有的放矢。会上刘富贤老师分享了青海师范大学附属第二实验中学的高三年级具体规划。 　　刘富贤老师特别强调，对于高三年级的规划，并不是从高三才开始的，一定要从高一、高二时就做好铺垫准备，这样才能够厚积薄发。 除了学校领导的鼎力支持和有效的家校合作外，高三年级的成功画卷主要是由高三年级的全体师生齐心协力共同绘制的。因此，有关高三师生的一切事务，都应事无巨细的做好规划和实时调整。 　　刘富贤老师指出现阶段二附中对于高三年级学生的冲刺管理主要是从抓纪律、抓卫生、提成绩、重活动、保安全五个方面进行的。刘富贤老师特别强调，对于高三学生不能简单粗暴的采取题海战术，要让学生们做到劳逸结合，注重高三学生的身心健康。 　　对于高三年级教师的管理从强计划、统思想、严要求、重过程四个方面出发。加强沟通交流，构建和谐的高三团队。重视与班主任和各位科任教师的沟通交流，了解班级状态、学生状况、教师家庭近况等。科学安排，合理分配，让教师的积极性得到发挥。要做到责任到人，做到“人人有事做，时时有人管”。坚持全员管理、民主管理，大家集思广益，就会不断涌现出新思路、新举措，产生新动力。 　　会议最后，刘富贤老师为我们播放了二附中毕业班老师历时一个月做的高三年级毕业视频，视频中孩子们一张张青涩稚嫩的笑脸为自己无悔的高中时光画上了圆满的句号，在这里我们预祝孩子们都能取得满意的高考成绩！ 　　非常感谢青海师范大学给我们搭建了这样一个学习交流的平台，更感谢张玉军副校长和刘富贤老师为我们做的精彩讲座，在今后的工作中我们会时刻用今天讲座上的收获提升自己，让自己在平凡的岗位中为祖国的美好未来添砖加瓦。