【“两可生”帮扶工作专栏】第三期刘琪老师

徐州中学高一年级

莫嫌天涯海角远，但肯扬鞭有到时 第三期 刘琪老师 　　刘琪老师是我校的一名生物教师，回首她11年的教育教学之路，其间留下的每一个足迹，都很坚定；每一次曲折，都很执着。 在教育教学中出现的“两可生”，其实只因他们在学习的某一阶段陷入困境，这时需要老师们及时为这些学生进行知识梳理、查漏补缺、学法指导、心理调适，这样才会让学生距离自己理想的大学越来越近，最终经过师生的不懈努力和执着坚持圆梦高考！那么该如何有效提高两可生的学习成绩呢？我们看看刘琪老师是如何做的：一、深入心灵的教育是成功的关键 三年前，刘琪老师阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百建议》后受到了很大的震撼，“教师的职业就是研究人。尤其是现在的学生，获取知识与信息的渠道变得广泛而便捷，视野与生活阅历变得宽拓，个性与学习需求变得更加自我而强烈，为此，了解学生就变得越来越重要。”    素质教育首先是充满感情的教育，一位真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一位受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。她深入学生的心灵，去了解学生，和学生做朋友，消除师生间交流的障碍，建立师生间的相互信任，找到问题的症结，才能做到因材施教。有了师生之间的交流和信任，学生才会从思想上和学习上接受教师正确的指导和帮助，从而树立学习的自信心和浓厚兴趣，最终会使教育继续向前推进。二、树立学习的自信心是成功的保证 刘琪老师在了解学生的具体情况后，首先想办法树立学生的自信心，只有获得了学习动力，才能使学生的学习变被动为主动，从过去的“要我学”转变为现在的“我要学”。苏霍姆林斯基曾说过：“在这种情况下，就需要人在精神生活的其他领域里得到表现，以树立自己的道德尊严感，体验到一种无可比拟的自豪感。” 课前她会与两可生击掌表示鼓励，课后通过谈话交流，了解本节课中解决不了的问题，慢慢地她的学生在学习态度上都有了很大的转变，上课注意力非常集中，学习兴趣也浓厚了，生物成绩有了很大的进步。 三、分层次讲解是成功的必要途径 刘老师强调对两可生应该注重“双基”的训练，在学习中做到有的放矢，这样才能使学生在学习中获得进步。 她专门为“重本两可生”、“普本两可生”整理了针对性的练习，从基础知识抓起：教材原句填空、必背知识点的考查、分类习题的归纳总结，一系列的做法不断深入，让学生有了抓手，有了学习的动力，为进步提供了保证。四、合理利用时间做好辅导是成功的基石 她利用上午小自习、课间、晚自习前二十分钟、答疑课，为学生进行针对性的辅导，走廊、学生过道、办公室、六楼空教室……无处不是她的“第二课堂”，每个周二上午的小自习，她所教班级的两可生都会有一次“秘密聚会”——相约在六楼的空教室为孩子们讲解习题、解答疑难，那个黑板上一直有她书写的一行字“汗水证明我存在，学习让我更可爱”。正是因为利用好了零散时间，才能更好地提高学习效率，达到辅导效果。 四、明确的目标是成功的动力 她为班级的每一名学生制定了“生物挑战者联盟计划”，同学们都给自己制定了一个小目标，这个目标可以是班级的其他同学，也可以是自己的下一次考试成绩。孩子们有了动力，才能更好地专注投入学习。而且她还为达到目标的学生精心地准备了礼物:一本书、一个笔记本、一个文件夹、一支笔……这不仅是进步的奖励，更是一份关爱、一份肯定。 …… 　　刘琪老师对教育事业的这份热忱令人动容，她带着孩子们对未来美好生活的向往和憧憬，带着对教育教学工作的敬畏和执著，带着—份为人师的激动和踌躇满志的豪情，为我校的教育事业贡献自己的一份光和热，让成功的教育之花绽放在每一个孩子的花季雨季，常开不败。 刘琪老师钟爱她的事业，因为那就是她的生命，她的未来！ 刘琪老师简介 刘琪老师，2009年毕业于哈尔滨师范大学，多次被宝清县教育体育局授予优秀教师荣誉称号；被宝清县人民政府授予的模范工作者称号和多次记功奖励；她所带的班级曾被共青团宝清县委员会授予县级“五四红旗团支部”荣誉称号；荣获德育工作“先进班主任”称号；全县教育系统“三育人”先进工作者称号；在全国中学生生物学联赛中，荣获黑龙江省赛区指导教师三等奖；在全市高中青年教师基本功竞赛活动中，荣获课件应用一等奖；在全校第八届“阳春杯”创新教学竞赛活动中，荣获一等奖；她撰写的《清风不言拂桃李润物无声育英才》一文，在中国教育学会举办的优秀教育叙事专题评审中，获一等奖；《高中生健康心理素质培养》一文，在中国教育学会重点课题“学校心理素质养成教育研究”总课题举办的学术年会学术论文专题评审中获得一等奖；《尊重是一种爱的诠释》一文，被评为全市优秀教育科研成果二等奖。