旧文重读一一《课改西游漫话》

希乐舅舅

本文写于2012年4月9日。 旧文重读，九年前的思考，至今仍耐人寻味一一 　　新一轮课标培训又开始了。新课改的脚步不曾停歇过，如今又要踏上新的行程。路漫漫其修远兮，恰如三藏西游。执着在课改路上的行者们且行且思，边走边叹：敢问路在何方！ 哪里有妖怪？ 　　课改，课改，不容回避一个“改”字。改什么？这一点一定要清楚。如同《西游记》中的唐僧师徒，要想除魔降怪，一定要弄清楚：哪里有妖怪？有妖怪，一是因为：师父又被妖怪抓走了！还有一种可能是因为妖怪不除，早晚是祸。 课改，改什么呢？我觉得无非两点：传统教学中的弊端要改掉；课改中出现的偏颇也要改掉。 前者已经造成了“祸端”：教师本位下学生主体的缺失；学生学习兴趣的丧失；教学效率的低下；综合素养的欠缺；发展潜力的严重不足…… 后者肯定会造成“祸端”：工具性和人文性关系上的忽左忽右；对基础知识、基本技能、基本方法、基本习惯的忽视；多媒体课件的滥用；课改成果的商业化炒作；教育工作中商业化的畸形发展…… 因此，我们应该搞清楚：我们究竟要做些什么？只有搞清楚了方向，我们才会稳住阵脚，才会有的放矢，才会有所成效。 你是猴子请来的救兵吗？ 　　《西游记》中红孩儿对观音菩萨说：“你是猴子请来的救兵吗？你是猴子请来的救兵吗？”这句台词是连续重复几遍，又被郭德纲在说相声时借用而“火”起来的。 我们这些教研员经常要深入基层，深入课堂，跟老师们一起研讨，一起备课，一起上课。而且，经常有人要特意请我们这些所谓的“专家”去为他们排忧解难。有句话叫“有困难找民警”，在课改中有些人就习惯了“有困难找专家”。何谓“专家”？其实没有一个标准。有些人喜欢这样以“专家”称呼某些人，某些人也就真的以“专家”自居。如果把“专家”当成一种客套的称谓，也就罢了。偏偏在一些管理层和基层教师身上真的存在着严重的“专家依赖症”，将所有的问题都依赖于“专家”们能够给出包治百病的“灵丹妙药”。但是，课改已经十年，并没有一位这样的“超人”出现。因此人们也仍然在艰难中探索。 是的，课改并不是一朝一夕能够毕其功的，我们对课改的长期性和艰巨性要有清醒的认识。没有任何人能够成为救苦救难的观世音菩萨，成为我们的“救兵”。对这一点，基层领导和老师们要有清醒的认识，专家们也要有清醒的认识。明白了这一点，各路专家的各种观点和学说，就能够化成我们自己的“资讯”；明白了这一点，专家们才会有勇气和老师们一起成长。 在课改的过程中，专业人士也好，基层教师也罢，都要有主人翁的精神，要靠自己“长本事”来解决自身发展中的问题，解决课改中的问题。因此，构建一种可持续发展的制度化的研修文化比急功近利的“把专家请进来”或者“走出去找专家”更为重要。这样的思路才符合科学发展观。 大师兄说得对呀！二师兄说得对呀！ 　　一听这话，大家就知道是沙和尚说的话。他在《西游记》中台词不多，而这句话最为经典，刻画出他只知道盲从的特点。 既然前面我们谈了要反对“专家依赖论”，当然接下来就要反对“唯专家是听”，反对“唯书本是听”。因为在课改中，确实有一些学校，有一些学校领导，有一些教师接触到了大量的课改理论和实践做法，也在不断地去学、去用。结果，却有不少人“迷失”了自己。今天学杜郎口经验，明天学洋思经验，今天搞高效课堂，明天学导学案，学来学去，问题没解决，困惑反而增多了。对于“邯郸学步”的典故我们大都耳熟能详。一味地盲从，一味地盲目照搬，是违背哲学规律的，结果往往于事无补，甚至会适得其反。 其实，现在欠缺的，恰恰是对自我的深刻反省，找出问题所在；欠缺的是发掘自身的资源，凸显自己的优势。在课改中，亮出自己的旗帜，找出自己的症结，找出自己的发展方向，寻求自己的发展，这是非常需要的。 如果忽视了自我，忽视了个性，只会成为人云亦云的沙和尚。只会是第若干个杜郎口和洋思。而且，现在还有些人在拉山头，搞实体，赚实惠。如果我们没有辨别是非的能力，就会沦为某些“山大王”的一部“喽啰”，沦为他们捞取名利的一枚棋子。花点冤枉钱，听点牢骚话，这是小事，耽误了发展大计，那就吃大亏了。 敢问路在何方？路在脚下！ 　　修订后的新课标的发布，无疑就像是又一次的冲锋号声响起。 做什么？——需要关注方向和目标。 怎样做？——需要关注过程和方法。 做得怎样？——需要关注结果和评价。 而更深层次的，要研究“谁来做”。这是个角色定位的问题。 比如“教育”，是高高在上的“塑造”，还是师生共同成长的生命历程？ 比如“教学”，是“教师本位”的“教”，还是“学生本位”的“学”，或是“师生共同发展”的“教学生学”？ 比如教材，是“教教材”，还是“用教材教学生学习”？…… 一一人们之所以喜欢那首《西游记》的主题曲《敢问路在何方》，除了人们激扬的斗志，不灭的精神，还有就是无尽的希望——路在脚下！         张东兴，笔名希乐舅舅。河北省作家协会会员。沧州市教育局教育科学研究所教研员。特级教师，正高级教师。著作有《在创新中求发展》《享受语文每一天》《换种视角来阅读》《作文快乐岛》《希乐舅舅大锅炖》《研学故事，行走的风景》等。自创“新教育儿童诗”。曾荣获2012年度冰心儿童图书奖。