名师引领促成长且思且行共芬芳

黑妹

——玉门市骨干教师外出培训纪实 　　 “竹色溪下绿，荷花镜里香”，在这个“绿树阴浓夏日长”的火热时节里，为了进一步提高全市幼儿教师的综合素质，开阔视野、更新教育理念，玉门市教育局特组织39位幼儿园骨干教师在范红瑜股长的带领下开启了为期7天的扬州学习之旅。 Date 1 　　6月12日早上，培训学习的老师们在扬州悦尚酒店参加开班典礼，典礼由扬州大学学前教育学院教授钱小莉主持，扬州大学学前教育学院副院长朱拥军教授在典礼上做了热情洋溢的讲话；玉门市教育局范股长对老师们提出殷切希望；玉门市第三幼儿园教师周方媛作为学员代表进行表态发言。 　　开班典礼结束后，老师们聆听了扬州大学教育及教研室主任徐晓莉教授关于《“以儿童为中心”环境创设的实践》的讲座。徐晓莉教授强调环境创设是抓手，要从宏观和微观两个层面进行创设，教师要做有准备的环境，遵循学习中的KWHL原则，积极支持和促进幼儿的深度学习。 老师们认真聆听！ 　　下午我们聆听了无锡市滨湖区学前教育研究中心祝晓燕主任的《在自然中学习——基于课程的户外资源利用和再建设》的讲座。祝主任围绕“什么是课程视角的资源利用”“如何通过教研发现资源、引导实践”等内容，通过详实生动的图片、视频和案例，讲述了幼儿园在课程视角的资源利用开发和利用方面的实践途径，告诉我们要创造一个赋能环境，让儿童有权利去做自己能做和想做的事。 祝晓燕主任和老师们之间有趣的学习互动！ Date 2 6月13日早上，扬州大学学前教育学院张世义教授开展了《课程游戏化背景下的幼儿园集体教学活动组织与实施反思》的专题讲座。他分享的是：游戏是幼儿的基本活动是根据幼儿的身心发展特点作出的重要论断，幼儿园课程应该游戏化，充满游戏精神——自由、自主和创造。不是个别环节要做游戏，而是一日生活充满游戏精神，幼儿的自由游戏时间应该充分保证，这是儿童的权利，其他环节，尤其是集体教学环节应该尽可能采用游戏的方式，真正让教学活动游戏化。 认真学习的我们！ 　　下午，扬州邗江区直属机关幼儿园许卉教授开展了《让幼儿园一日活动安排追随幼儿的发展》的专题讲座。她谈到：幼儿是有能力的学习者，他们在游戏中不断建构自己的知识体系，然后再迁移到生活中。教师要做幼儿成长路上的支持者、引导者、陪伴者，在尊重信任幼儿的前提下，相信孩子们的能力，在引导孩子们建构知识的过程中做到眼中有孩子，心中有目标，手中有策略，助推孩子们在积极探索中不断地发展认知水平，也促进教师自己的教学能力和知识框架不断发展，从而让教师整体业务水平不断向着更高的层次迈进。 我们在思考？ Date 3 　　“美好的一天从早晨开始”。6月14日我们满怀期待，乘坐两个多小时的车程，来到如皋高新区实验幼儿园。在这里，我们参观了幼儿园的户外游戏基地”咕咚堡”，这是一个精心为幼儿设计、并集幼儿园、家长、幼儿智慧参与一体铸造的儿童游戏场地，幼儿可以在其中自由玩耍。神秘的小隧道，蜿蜒环绕的小水渠，幼儿自主参与的种植区，充满天真的童趣，幼儿可以在这里尽情穿梭，快乐游戏。 　　随后，我们参观了园所环境、各种类型的儿童体验活动区，了解其创建内容和使用情况。老师们走进班级静态观摩，认真记录自己的收获，各具特色的班本环境、墙壁上展示的幼儿作品、游戏故事、问题导图等，引发了大家的讨论和思考。 Date 4 　　6月15日我们来到了人文底蕴深厚的扬州大学第一幼儿园。扬大一幼通过创设人文的教育环境，彰显园所文化，传递教育理念，实施幼儿人文素质教育，使幼儿在个性充分发展基础上整体地全面发展。幼儿园从幼儿的认知特点出发，努力让每一面墙壁，每一道走廊和幼儿“对话”，以充满人文特色的语言和形象，为幼儿园开辟了一道道人文风景线。 　　在大班科学活动《金鱼失盗案》和《剪门洞》中，两位老师给我们传递了全新的课程理念：在游戏中生成课程，在课程中生成游戏。一个优秀的课程施教者必须潜心研究，用心做活动，关注幼儿生活，为生活服务，在教学过程中做到心中有目标，眼中有孩子，根据孩子的能力和需求及时调整目标，既有短期目标也有长期目标，设置一定的游戏场景，激发幼儿的兴趣，让幼儿与材料的充分互动中去探究，去发现，去表达，关注过程，忽略结果，设置悬疑，注重培养幼儿的学习品质和学习习惯，打开思维，启迪智慧，让想象插上翅膀，促进幼儿发展和成长。 Date 5 　　6月16日，我们来到了扬州大学附属西郡188幼儿园，观摩了幼儿宽松、自由的区域联动活动，活动不仅促成了空间与材料共享，而且帮助幼儿掌握了良好的生活技能，发展了口语表达能力，培养了幼儿之间的合作精神，提高了自我的创造能力。 　　接着，在大班语言活动《猜猜乐》中，老师以一种全新的“思维导图”教育理念为我们呈现了一节精彩的集体教学活动，听课的老师们不禁为执教老师循循善诱以及敏锐的洞察力点赞，也为孩子们精彩表现点赞。 　　在下午的园本教研中，我们聆听了该园骨干教师就大、中、小班《科学区材料投放及反思》的讲座，它强调幼儿在学习与发展中的主体地位，区域游戏应提供丰富的可操作材料，为每个幼儿运用感官、多种方式进行探索提供活动条件。 　　最后一个环节中，老师们就今天学习中的收获及疑问与该园老师进行分享、交流，该园老师细心、耐心的听取老师们的疑难杂症，并专业、细致的一一讲解，让老师们如沫春风、受益匪浅。 Date 6 　　6月17日，我们一行来到扬州市机关第一幼儿园，该园老师给我们分享了：幼儿园班级环境与课程之间是一种相辅相成的关系，一方面环境是课程生成的土壤，幼儿在与环境的互动中不断生成新的学习，另一方面课程也会生成新的环境，课程实施需要获得某种特定环境的支持，而课程开展的过程与成果也会促进环境的改变。一花一草皆为幼儿所乐，一室一角皆为教育所用，倾听幼儿，走进幼儿的世界，创造一个真正属于他们的生活与学习的环境，让环境说话，让幼儿在多彩灵动的班级环境中涵养童心，演绎童真。 　　在下午的时间里，该园三位老师的精彩演课，赢得了老师们的阵阵掌声。 　　我们还观摩了扬州市机关第幼儿园的环境创设和区角游戏，我们感受到：“一角一落的美好，皆因你而起”的理念。这里的“你”，就是幼儿。环境是无声的教育传递者，建筑、植物、环创等等，每一处都会给幼儿潜移默化的影响。小小的一方天地，于幼儿而言那就是一个大大的自然世界。在环境中，优美温馨与张扬幼儿个性共存彰显，一角一落都十分美好，给幼儿留下了充分想象的空间，给幼儿的实践活动留白。 Date 7 　　6月18日，“玉门市骨干教师外出培训结业典礼”拉开了帷幕，为了给培训画上一个圆满的句号，扬州大学学前教育学院主任曹玉兰为学员们颁发了结业证书，她对学员们顺利完成培训任务表示祝贺，并提出殷切希望：一是要学习，要思考，真正提升自己的专业素养；二是要实践，要感悟，真正提升自己的教育实践能力；三是做践行者，真正成为幼儿园的标兵。 学员代表发言 　　金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程！心有目标，行进追寻。通过学习，我们开拓了视野，增长了见识，受到了启发，也看到了差距。虽然此次培训学习已经结束，但我们学习的脚步永不停歇，我们会以此次观摩学习为契机，把所看到的、学到的、想到的，进一步的内化、梳理、付诸于实践。仰望星空，有理想；脚踏实地，有作为；砥砺前行，有力量！感谢扬州大学教育科学学院为玉门幼儿园教师量身定做的浸润式专业培训，感谢玉门市教育局为老师们提供此次难能可贵的学习机会，在以后的工作中，我们定会努力钻研、勤奋工作；在教师专业化成长的道路上，拼搏创新，锐意进取；在未来的教育教学中，发挥骨干教师的“带头、凝聚、示范”作用，为幼儿教育的不断发展而努力！