<p class="ql-block">哲学理论来啦！</p><p class="ql-block">第三节 系统论和控制论</p><p class="ql-block">一、一般系统论</p><p class="ql-block">系统论包括：系统、要素、结构、功能</p><p class="ql-block">系统特征：整体性、关联性（手被砍了后就不再是劳动的器官）、等级结构性（细胞、器官、有机体、团体、组织、社会或国家、超越国家系统）、动态平衡性、时序性</p><p class="ql-block">二、控制论</p><p class="ql-block">信息反馈</p><p class="ql-block">一切信息传递都是为了控制，任何控制实施又都有赖于信息的反馈。</p><p class="ql-block">第四节 精神分裂症与其家庭的研究</p><p class="ql-block">一、精神分裂症源性父母</p><p class="ql-block">专横跋扈强势敌意的母亲与被动冷漠无能的父亲结合后，孩子常感到困惑和不适应而最终变成精神分裂症患者。</p><p class="ql-block">五种病态父亲形象：独裁者、嫉妒者、冷漠者、缺席者、被动者</p><p class="ql-block">婚姻分裂：只关注自己问题，无法创造和谐环境，长期诋毁伤害对方，争夺孩子的爱、忠诚、同情和支持。</p><p class="ql-block">婚姻倾斜：相互破坏的互动模式，恃强凌弱者与软弱顺从者的搭配。</p><p class="ql-block">代罪羔羊：婚姻不和家庭中，孩子会通过生病或问题来掩饰并转移父母不和的注意力，但这会牺牲孩子自身发展需求，成为替父母代罪受苦的小羊羔。</p><p class="ql-block">二、双重束缚中的分裂行为</p><p class="ql-block">双重束缚：一个人同时在交流不同层面，向另一个人发出互相抵触的信息，对方必须作出反应，但不论它如何反应，都将得到拒绝或否认。</p><p class="ql-block">例子：母亲到医院探望孩子，孩子激动地上前用手圈住她肩膀，但她因此变得僵硬，于是孩子把手缩回来，她又问：你不再爱我了吗？于是，孩子害臊而脸红，她再说：你必须学会不要这么容易害羞，不要害怕表达自己情感。（孩子靠上前被母亲肢体信息拒绝，孩子于是尴尬后退，母亲又语言要求孩子亲近她表达对她的爱意，且指责批评孩子后退情绪和行为。）（孩子是靠上前还是后退呢？两难啊！左右都不是人啊！）</p><p class="ql-block"><br></p>