西城实小附属幼儿园中二班园本课程———萝卜成长记

^_^暖冬依旧^_^

幼儿在种植园地的活动就是亲近大自然的一种方式，根据幼儿的特点创设种植环境，我们中二班开启了种植活动之旅，让幼儿亲身参与种植活动，这样能让幼儿了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐，种植园地成为孩子获得主体发展的乐园。 前期思考 这个季节种什么呢?和孩子进行了谈话活动，孩子们七嘴八舌地说了很多蔬菜与水果，可以看出来孩子，他们的生活经验还是较丰富的，但是是否合适呢?于是查阅资料后再次开展谈话活动，孩子们了解了这10种植物适宜播种的季节，发现萝卜、青菜、菠菜、大蒜、香菜等是适宜在这个季节进行种植的，最后决定种萝卜。 知识储备老师利用图片和视频的形式让幼儿充分认识和了解种植萝卜的生长过程。 翻土浇水 因为场地和工具的限制，我们的种植采取分工形式，把幼儿分成三组，即翻地、浇水、播种各一组。在老师的带领下，我们就开始为播种做准备啦。孩子们开始忙着挖地，浇水，忙的不亦乐乎。 翻翻土可以帮助小种子更好地呼吸。 为小种子们造一个舒适的家 种植种子 在老师的示范下孩子们跃跃欲试，干的有模有样，非常的投入、专心。 小手轻轻捧起“种子宝宝”将小种子轻轻地放在土壤中。 轻轻地为种子盖上“被子” 期待发芽 孩子们为它们浇水，还用绘画方式期待小种子快快发芽 听说小种子听到美妙的歌声，就会很快发芽哦。 经过耐心的等待，种子发芽啦，✌ 萝卜观察记 孩子们对自己种植的萝卜非常的关注，每当早操活动结束时、午餐后的散步或户外活动时都会观察萝卜生长的变化，然后会通过绘画形式把萝卜生长发展过程记录下来。 画萝卜 在萝卜成熟时的观察中，孩子们炸开了锅，。 “老师，我看到萝卜颜色不一样，有的是白的，有的是红的”“你看，这个萝卜像一只大公鸡”。跟随着孩子们的兴趣，回到活动室生成一堂美术课，让孩子们把自己观察的萝卜画下来，小小的笔尖则描绘出各种各样的萝卜，真是美妙至极。 拔萝卜 伴随着萝卜一天天长大，孩子们追着老师问:‘“老师，萝卜好像长得很大了，可不可以拨出来了。 对于萝卜是否真的长大了，该不该拔。于是组织大家说出自己的意见和理解。有的孩子坚持要拔，因为萝卜看上去已经很大了;有的孩子反对，担心拨出来后发现萝卜还小，就浪费了。这时，有孩子提出办法:可以先拔几个试试。该拔哪个?孩子们又犹豫了。这时我先拔了个萝卜给孩子们观察，孩子们有的观察叶子，有的观察颜色，最后发现成熟萝卜的特点是:萝卜的株长得高，叶子也很大，萝卜的“头”从泥里“冒出来。有了这些经验，孩子们顺利从地里选择了一些目标拔了出来。 品萝卜 孩子们将收获的萝卜洗干净运回了教室。每人取一个放进嘴里轻轻一咬，发出“脆脆”的声音，甜甜的胡萝卜汁填满舌尖。萝卜除了可以生吃，还有哪些吃法呢，孩子们七嘴八舌的说开了:可以做萝卜丸子，包饺子，萝卜汤，做扬州炒饭，腌制萝卜干等，孩子们对萝卜的妙用都不陌生啊。 　　由之前一系列的过程到最后的萝卜大丰收，孩子们在感知、探索、实践的过程中无拓了视野，增长了知识，也体验了劳动与收获的快乐。《指南》中指出:幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿在大自然中学习是一件十分有趣的事。丰收的一系列活动，孩子们在说说、画画、做做的过程中，不仅收获了劳动果实，而且体验到极大的乐趣。