<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 伟大的教育家孔子在两千多年前就曾说过“学而不思则罔，思而不学则殆”的至理名言。如果说孔子的话是针对学生学习而言，那么，对于教师而言，“教而不研则浅，研而不教则空”。思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。</span></p> 教研活动内容 <p class="ql-block"> 2021年6月3日，广昌县陈菲名师工作室示范教研到校，为老师们带来了新的教学理念和实践示范课例。 本次教研活动围绕“小学英语读写课堂教学”的主题，针对五年级英语Unit4《When is the art show》PartB Read and Write部分，陈菲名师工作室成员许雯老师和头陂小学的唐雯霞老师进行了同课异构。再是由陈菲名师带来的精彩讲座以及下午的研讨交流活动。</p> 学习名师理念 <p class="ql-block"> 读写是英语学习的重要组成部分，也是语言使用的重要方面。为了让全体英语老师更好地学习名师理念，6月15日，黄艳兵老师再次为全体英语老师分享了“基于课程标准的小学高段的英语读写课型课堂教学”的讲座”。</p> <p class="ql-block"> 在讲座分享中，黄老师特别强调：读前的目的是激发学生的学习动机，为进一步阅读扫清语言障碍。读中是学生自己阅读的过程，目的是学生能够理解材料并在这个过程中训练阅读技能让学生在读的过程中理解、提取、重组信息，形成意义解码的过程，能按意群运用正确的语音语调朗读课文。读后的目的是语言技能的提升，依托阅读后进行读后说，读后写，读后进行各种语言技能的培养，语言技能在语篇的帮助下有价提升。在读写课上教师可通过以上三个过程引导学生提取信息理解语用，处理信息学习语用，分析信息尝试语用，转化信息自主语用循序渐进的语言实践过程中培养学生用英语做事情的能力。</p> 践行名师理念 <p class="ql-block"> “研而不教则空”，为了将陈菲名师工作室的理念带进课堂，更好地落到实处，践行名师理念。6月16日，我校黄艳兵老师在分享完名师讲座后，结合自己所获，为大家带来了五年级的一堂英语读写课堂——《Unit 3 My school calendar 》Part B Read and write。</p> <p class="ql-block"> 黄老师围绕“小学英语读写课堂教学”这一主题，结合本单元英语课本内容，把握重难点，精心设计了学习任务，课前呈现课堂教学目标，以任务驱动法促进学生主动学习。整堂课关注了学生的听、说、读、写的能力，为学生提供了大量的语言输入和语言输出，以此促进学生语言知识的掌握和运用能力的形成。</p> <p class="ql-block"> 阅读后的目的是语言技能的提升，依托阅读后进行读后说，读后写，让语言技能在语篇的帮助下有价提升。鼓励学生将所阅读的内容与自己的经历、知识、兴趣和观点联系起来，根据框架模仿写作等拓展活动。瞧！此刻的孩子们，在阅读完之后，写得也是十分认真呢！</p> 研讨交流名师理念 <p class="ql-block"> 教学，教而不研则浅。在课堂教学之后，听课老师们齐聚一堂，就黄老师的课展开了研讨。</p> <p class="ql-block"> 首先，黄艳兵老师针对这堂课的教学设计展开了分析，并进行了反思。他认为课堂伊始呈现教学目标是很有必要的，但呈现方式不太恰当，应该改为教师带读，其次没把控好时间，预留给学生练习的时间不够，课堂活动不够灵动有趣，学生的参与度不高。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，各位老师交流了自己的想法。</p><p class="ql-block"> 唐雯霞老师认为黄老师上的是一篇读写课。读写课体现了对英语语言知识的综合运用，它的功能是要激发和培养学生学习英语的兴趣和养成有效的阅读策略，发展自主学习的能力和合作学习能力。</p><p class="ql-block"> 读写课，顾名思义，就是要以读促写，以写巩固读的成果。因此，黄老师在设计这节课的教学环节时，为学生搭建了由易到难的语言支架，为语言的完整输出打下了基础。同时，运用看图写话、创设生日party情境的方式，给学生提供了两种不同程度的书写形式，让学生能根据自己的能力，通过老师给的框架、格式、写出邀请函，顺利的完成了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 符彤老师认为黄老师在设计这节课的教学环节时，注重了在阅读中给学生灌输不同的语言支架。同时运用看图写话的方式，给学生提供了两种不同程度的书写形式，让学生根据自己的能力，尽可能地综合运用新旧语言知识。wish和wash的区分讲解也是一个细节亮点。建议可以利用视频，歌曲lets chant导入激发学生学习兴趣，设计评价和奖励机制等。</p> <p class="ql-block"> 杜佼佼老师认为，黄老师是一位责任心强、上进心强的老师，课堂中能关注到每一位学生。她提出建议，教学难点设置为“帮助学生理解词汇:act out riddle send by的含义”不是很恰当，可以把重点改为学生能掌握用英语写邀请函的方法。</p> <p class="ql-block"> 最后，教务主任李珊珊进行总结:黄老师这堂课教学目标符合农村学生学情，重难点突出，以“任务驱动”展开教学，让学生在读中感悟文本内容，在写中掌握邀请函的格式，很好地体现了名师理念，有效达成了教学目标。希望老师们在今后的教学中努力践行名师理念，注重英语读写课堂教学方法，让学生结合读与写，切实提高英语阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”。在教育路上，我们要不忘初心，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">图 文：李丽红，李珊珊</p>