<p class="ql-block"> 白驹过隙，充实而又忙碌的一学期已进入尾声。 “零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。”而复习就像是这条线，把所有零散的知识点穿在一起。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教师要精心备好复习课，讲究复习策略，温故知新，活学活用。</p> <p class="ql-block"> 为了更精准、高效地开展复习课教学，桂花园小学一年级语文教研组的所有老师聚集一起，开展了集体研读课标和教材、学情分析、制定学科教学计划、分解备课任务、审定教学设计、反馈教学实践信息等系列活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，大家畅所欲言，从复习教案的设计、复习重难点的设置和讲解、课堂教学节奏的把控等方面进行了交流和设计，制定了一系列的复习措施。</p> <p class="ql-block"> 本次集体备课以备课人李莲芝老师为中心发言，结合本人对本班的学情和对教材的挖掘进行个人的见解和备课，同备课组的人员通过细致的分析，结合以往的教学经验，给出切合实际的建议，对提高今后的课堂效率提供了良好的借鉴价值。</p> <p class="ql-block"> 随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。</p> <p class="ql-block"> 大家一致认为复习是知识的再现、巩固与提高。复习课教学的主要功能是查漏补缺，巩固提高。教师引导学生对所学知识进行归纳、整理、概括，揭示有关规律；帮助掌握一定的的方法和技巧；注重知识间的联系，注重知识与能力的结合，力求让学生在比较中鉴别，在运用中突破，理解中记忆，使每个学生通过复习课的教学都能在自己原有的基础上有提高。</p> <p class="ql-block"> 古语曰:独学而无友，则孤陋而寡闻。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课，可以提高教学效益，实现资源共享。</p> <p class="ql-block"> 不忘立德树人初心，牢记为党育人，为国育才使命，立足本职岗位，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献，桂小人在行动！</p>