明确主攻方向，聚焦“五项管理”——双辽市第三小学“五项管理”工作汇报

双辽市第三小学

“五项管理”工作是国家从宏观着眼、微观着手，通过全面加强对中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质管理这样的“小切口”，推动和促进学生身心健康和全面发展的“大改革”。 　　第三小学严格落实上级文件要求，积极开展“五项管理”工作，做到管理有序，工作细致。尤其在读物和体质两方面我们在依规执行基础上，为学生的身心健康和学习发展再创新法。 一、读物管理“一硬一软” 1.严格执行“硬”性要求，不折不扣 文件下达之初，我校马上成立课外读物监督指导组，开展校内课外读物自查，依据吉林省教育厅下发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，对我校图书室、班级图书角进行全面排查。经排查确定无违规书籍，学生读物均符合年龄特点、适合阅读、积极健康。 　　自查后，市教材发送站领导也到校检查，我校课外读物均做到符合规定要求。 　　我校积极开展各种读书活动，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织学生开展“品味书香厚积致远”系列读书活动，班级定期开展“读书汇报会”。 　　学校定期开展“阅读积累展示”、“经典诵读”、“假期读书手抄报展”活动等等，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。 　　2.推荐优秀读物，“软”件高标 我校参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，每学期课外读物专家组成员都会结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化我校学生课外读物的用书环境。 各年级推荐书目 　　二、体质管理“一张一弛” 1.开展体育运动，“张”力十足 保障开齐开足体育健康课，严格落实大课间，每天阳光运动一小时，每节课间鼓励学生到操场上进行有益活动。我校建立视力状况监测机制，每学期完成两次视力筛查，建立学生体质健康档案，不断改善和提升青少年学生体质健康的水平。 　　我校开展多项体育项目，柔力球、跳绳、花式跳绳、篮球、低年级踢口袋、中国武术螳螂拳、跆拳道等。全校学生针对学生开展的活动自选参加喜欢的项目，因为喜欢所以非常投入、非常认真。三小的阳光学子身心得到了健康的发展。 校园特色活动 　　2.创设展示平台，张“弛”有度 （1）组建兴趣小组 为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，利用每周三和周四下午一个小时时间组建兴趣活动小组。让我们的校园里课上是孩子们求知的熠熠目光，课下是孩子们欢快雀跃的健康身姿，读书时脸上洋溢的是陶醉的笑容，玩耍时校园上空回荡的是一浪高过一浪的笑闹声…… （2）开展主题活动 每学期定期开展丰富多彩、小型多样的体育活动。球类、跳绳、踢毽、田径运动会、广播操比赛等。开展评比、过关、达标测试、班队活动等，提高学生参加体育活动的积极性的同时强健学生体魄。 运动会掠影队列比赛跳绳比赛 　　（3）家校联合 学校通过布置体育家庭作业倡导家校锻炼，根据体质监测情况为学生量身定做体育锻炼个人运动处方，和家长一起督促孩子参与体质健康锻炼，学校和家长共同制定孩子假期锻炼计划，让运动成为孩子的终身习惯，引导家长就近取材，指导孩子进行科学锻炼，填写锻炼日志。 家校联合共育成长 　　近年来，学校在阅读和体质这两项工作中取得可喜成绩。学校被评为2018--2020年度双辽市教育系统德育工作先进单位；双辽市教育重点工作先进单位；在双辽市教育系统喜迎建国70周年职工排球赛中获得小学组第六名；获双辽市第二十二届全民运动会小学组田径比赛第一名；2020年度获吉林省小学语文诵读活动 “最美诵读校园”；双辽市全民终身学习活动周工作先进单位；双辽市中小学“诵读中国”经典诵读大赛二等奖；在“四平市青少年中华优秀传统文化经典诵读大赛”中荣获集体诵读一等奖 　　“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀！第三小学将继续深研“五项管理”与立德树人、五育并举的融合机制，坚持“五项管理”的系统构建和协同推进，明确管理目标，抓住工作重点，瞄准主攻方向，坚持效果导向，确保“五项管理”工作见实效，为孩子们的全面发展和科学成才不懈努力！ 文稿作者：王影 摄影作者：王莹莹 平台编辑：付雪梅