“研”途风景，“数”你最美——西陵区东山小学数学课题组春季学期活动掠影

钰米

数学

老师

设计

单元

教学

教科院

作业

优秀

东山

学习

　　越过岁月的峰头，伴着历史的云烟，中国共产党迎来了百年华诞！作为教育人，以俯首之姿，践行教育深耕行动；以昂扬之态，培育新时代至善学子，将是我们东山数学人献给党的最好生日礼物！

　　本学期，我们东山数学课题组继续开展“数学应用意识的培养”，并围绕区教科院关于《数学课堂教学中教材把握与核心素养的单元整体设计》校本研究为工作重点！针对课题研究的意义，选择、实施等方面的内容进行了培训辅导，使老师们懂得了：开展自己的教研、发表自己的意见、解决自己的问题、改进自己的教学方法是课题研究的根本目的所在！

单元整体教学研究之一——沉下去“备”课

1、结合单元核心知识，进行单元教学目标的设计，关联内在结构。仔细阅读《新课程标准》，通过备课分析单元内容在整册教材中的作用，以及在整个学段中的地位，做到心中有“数”！

周钰、彭晓倩两位老师参加区教研活动。区数学教研员陈晓华老师围绕“教研组建设、课题如何实施、我们该做什么”进行了专题讲座，并结合区教科院的工作意见对新学期数学课题组工作进行了安排部署！

2、以“深钻教材，制定教案”为主题组织全体老师同读一本书——于漪老师的《给教师的建议》，并认真学习区教科院下发的学科工作意见。

3、精心设计知识思维导图，帮助学生梳理知识体系！

4、精心设计每一节课的板书，构造出一节课的框架结构！

单元整体教学研究之二——深下去“磨”课

主题相互承接，课型有机结合。对每种课型进行局部沟通，单元新授课、练习变式课、错误诊断课、单元整合课四种课型。使单元教学下的教——内涵深刻，外延丰富，沟通紧密；单元下的学——思考更全面，体验更深刻，延展更丰富。具体分为：个人设计——专家引领——团队研讨——再次设计——再次实践。

六年级熊军老师的《圆锥的体积》教学设计：

六年级周钰老师《圆锥的体积》教学设计：

一年级杜红平老师的《回收废品》教学设计：

五年级梅琼艳老师的《分数除法（二）》教学设计：

四年级彭晓倩老师的《方程》教学设计：

二年级王雅蓉老师的《认识角》教学设计：

四年级黄焱老师的《等量关系》教学设计：

三年级李芳老师的《吃西瓜》教学设计：

2、专家引领，团队研讨：区教科院刘春林院长和区数学教研员陈晓华老师到校视导教研组建设并对三位青年教师的课堂教学进行专题指导！从此“1+1”评课、定点听课、分享式教研活动模式正式开启！

3、数学专家孟毅老师多次走入青年老师的课堂，指导三位青年教师进行教案再次设计、课堂再次实践，让三位老师的数学课堂更加成熟和高效！

数学名师孟毅老师亲自为年轻老师上示范课！

单元整体教学研究之三——走开去“选”课：

为学生提供学习资源，拓宽自主学习路径。利用新世纪小学数学网中的微课、例题解析、数学阅读及教育云里的导学案、PPT等教学资源，培养学生自主学习和解决数学问题的能力。

数学项目式学习活动（一）：绘制校园平面图

数学项目式学习活动（二）：利用平移、旋转、轴对称设计美丽图案

数学项目式学习活动（三）：设计数学小报

数学项目式学习活动（四）：落实常规——各年级优秀作业展评

一年级优秀作业：

二年级优秀作业：

三年级优秀作业：

四年级优秀作业：

五年级优秀作业：

六年级优秀作业：

东山数学人，不忘初心、牢记使命；

东山数学人，生命不息、奋斗不止！

“研”途路上，“数”你最美！