耕耘综合实践沃土，谱写劳动教育新篇——“劳动教育”培训会记实

热水小学薛佳琦

夏风习习，暖而不燥。在清爽的天气中，我们在师校领导的组织下于深井九年一贯制学校进行了劳动教育的教研活动。 　　习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入全面培养的教育体系，使劳动教育成为中国特色社会主义教育制度重要内容。 　　为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，深入学习和贯彻习近平总书记在全国教育大会的会议精神。我县结合实际，开展实施“劳动教育”，让学生正确认识劳动，养成良好的劳动习惯。由此展开了今天的教研活动。 　　进入深井九年一贯制学校后在学校领导热情的欢迎下我们开始了一天的学习之旅。首先我们乘坐校车前往村小进行学习，这让我对接下来的学习期待了起来。 　　首先，是由张宏磊老师带来的综合实践课——《我为家乡代言》。本节课教师完全放手，把课堂交给孩子，由孩子进行汇报他们对家乡的了解。 　　全班学生共分为三个队伍，分别为追根溯源小分队，魅力今朝小分队，特产代言小分队。每个小分队都准备得十分充分，把建平的美通过历史文化，景色特点，特产粮食等方面一一展示了出来。其中每个小分队都极具特色，运用了剪纸，制作辣串，直播带货等方式使整个课堂氛围活跃，内容丰富。 　　瞧，孩子们的直播带货有模有样的呢！ 　　整个课堂极具特色，真正的把为家乡代言做到了，课下的准备十分充分，对学校的老师，绿源生态示范基地里的人进行了采访，使自己言之有物，在课堂上还品尝到了深井的草莓。让人感受到孩子们的朴实可爱。 　　第二节课是由李海燕老师带来的劳动教育课——《清洗小件衣物》。 　　由老师动手折叠手绢为导入，吸引学生注意力，当折叠成小老鼠之后，小老鼠跑到了地上变脏了为导入，进入这一课的学习。整个环节十分连贯。 　　由老师和学生共同总结清洗手绢的步骤，让学生能够清晰明了的掌握如何去清洗手绢。这是动手实践前的理论知识，也是动手实践的基础，必不可少。 然后由学生代表进行动手实践，其他同学进行观察，在观察中学习方法，寻找优缺点，为接下来自己的操作做准备。 　　在明确做法后，李老师组织全体学生进行清洗手绢的劳动，并选出洗衣小能手，激励学生， 　　在课堂内不仅有劳动教育，还有着德育教育，让学生们在劳动课上不仅掌握了动手能力，还使孩子对父母有了更多的感恩之情。 　　课后，由各位领导，老师对这两节课进行了点评，让听课的老师对劳动教育课也有了思路。吸收优点，吸取经验。 　　下午，我们进行了劳动教育的培训会。首先由深井学校的主任介绍了深井的综合实践课的成果，以及他们的先进经验。大家对孩子们的手工制作感到惊喜。孩子们的作品十分完整，优秀。 　　接下来，有师校的刘海英主任向大家讲解了“劳动教育常态化实施策略”。共分为三大点，分别是:开展劳动教育为什么？是什么？怎么干？ 　　在刘主任的亲切讲解下，我知道了劳动教育的价值，劳动教育可以培养学生脚踏实地的思想，这对学生的一生来说也起着至关重要的作用。 在劳动教育课上要让学生树立正确的劳动观念，让学生具备必备的劳动能力，培养学生积极的劳动精神，让学生养成良好的劳动习惯和品质。 对于如何对劳动教育课进行实施也进行了细致的讲解，可以总结为:一条主线（培养学生劳动观念和劳动精神），两个原则（手脑并用，价值体系），三方育人（学校，家庭，社会），四个途径（兜住底线，每周一节课；学科渗透劳动教育；劳动实践，设立劳动周；校园文化渗透劳动教育。） 　　我深知劳动中有体验，体验中有成长，最终收获的是一种习惯，养成的是一种品格。我们将把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，真正落实劳动教育，助力孩子的健康成长与全面发展。