总结交流促成长，凝心聚力求发展——海口市滨海九小2020-2021学年度第二学期科组经验交流汇报活动（数学专场）

英子

2021年6月16日，海口市滨海第九小学全体数学教师齐聚滨海校区六楼报告厅，参加2020-2021学年度第二学期科组经验交流汇报活动。科组长们回顾了一学期以来走过的足迹，毫无保留地分享了科组的工作经验，同时也展望了今后努力的教育教学方向。 　　参加此次活动的领导有：廖夏婉副校长和教导处程达莲主任。 　　担任此次科组汇报活动的评委有：教研室李俊杰副主任、周萍副主任和教导处肖德会副主任。 　　担任此次数学科组长汇报交流活动的主持人是李其珊老师。 数学学科的十一位科组长根据所在年级的教学特点，围绕不同主题对本学期的工作进行总结汇报和经验分享。 　　滨海校区五年级数学科组长严芳老师汇报的主题是《以研促教，且行且思》。严老师从“我们的团队”和“我们的思路”这两方面进行汇报。而在思路这方面，分别从学无止境、教无止境和研无止境等展开阐述。在深入开展的课题研究中，科组内的老师们结合学生的实际，摸索出一套适合学困生爱数学的有效途径和方法，大面积提高了教育教学质量。 　　西海岸校区五年级科组长沈刚老师的汇报主题是《团结一致，奋发图强》，主要从“教研活动”和“课题研究”、两个方面展开汇报。通过教材培训活动、组织学校参加数学文化课比赛、组织五年级数学计算比赛、研讨探索大单元教学以及外出培训学习等开展了丰富的教研活动。而在开展省级课题《数学核心素养导向的有效课堂提问策略研究》中，研究出了四个有效策略“创设问题情境”、“找准问题支点”“把握提问时机”、“鼓励学生提问”。 　　滨海校区四年级科组长吴德秀老师汇报的主题是《且行且思做实做强》。在“常规工作”方面，分别从“目标明确，行动有方向”、“细化常规，保证质量”和“抓好教研，促进发展”三个方面详细展开汇报。在“小课题研究”方面，通过对“大单元教学的探索”，有了整体设计：课时教学以前，要在系统分析基础上组建单元，进行单元整体规划以及整体规划下的课时设计。确定主题——明确目标——逆向设计（评价先于活动设计）——结构化任务、递进性活动——课型、课时、作业、测试统筹安排与科学设计。 　　西海岸校区四年级数学科组长王爱婵老师的汇报主题是《潜心做教育用心去教学》，主要从教学教研模块和小课题研究两方面展开汇报。在深入研究解读材时，要求科组的老师们人人做到心中有教材，眼中有教材，并对每个单元的教材进行整合分析，确定重难点，讨论方法技巧，从而保证有效的课堂教学。小课题研究了“利用学具帮助学生学习空间图形”，在针对教材深入分析后，最终确定出学具的内容，再制作相应的学具。在这过程中，培养了学生的动手操作能力，使学生对所学知识理解更深刻，记忆更牢固。 　　滨海校区三年级数学科组长曾媛媛老师此次汇报的主题是《作业是一道光滋润孩子的心灵》。针对本科组研究的小课题，分别从“课题提出背景”、“课题研究目标”和“课题实施和评价方式”等方面进行了详细的汇报。学生作业的设计应突出层次性、趣味性、实践性、开放性。在满足学生不同的需求的同时，应使全体学生都得到相应的发展。 我们愿做一道光，滋润孩子的心灵。让孩子们的童年留下一点有趣的印记，数学有作业，但不仅仅只有作业。愿这点点微光，点亮孩子们大大的梦想。 　　西海岸三年级数学科组长陈柄如老师汇报的主题是《字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼》。陈老师从“团队介绍”、“常规教研”和“小课题研究””三个方面展开汇报。在常规教研方面，分别从“目标明确，行有方向”、“抓好教研，促进发展”、“数学文化，体验快乐”进行阐述。针对小课题研究的现状以及学生们出现的各种错误，科组的老师们总结整理出关于解决问题存在的问题。第一，阅读题目粗略，不能准确收集文字中的信息。第二，不理解题目中文字的意思。第三，缺乏生活经验及联想能力。第四，不能正确把握解决问题的数量关系。第五，正向思维做题顺畅，而逆向思维能力匮乏。针对这些问题，也研究出了解决对策。 　　滨海校区二年级数学科组长陈媛老师的汇报主题是《小学低年段数学阅读能力的培养》，主要从“常规教研”和“小课题研究”两个方面展开汇报。教研活动主要围绕我们的团队、理论学习促发展、落实备课制服、新任教师跟进课和参加学校数学文化比赛五个方面进行了分享。对于小课题研究，在提高小学生的数学阅读能力方面，总结了以下的具体做法。第一，指导方法，提高阅读实效。（圈划重点，语言互译，对比分析）第二，推荐读物，增加阅读信息量。（《数学帮帮忙》系列，《数学在哪里》，《小学生数学报》等） 　　西海岸校区二年级数学科组长吴小娜老师汇报的主题是《“种子课”，生长的课堂》，主要从“教研活动”、“校内活动”和“小课题研究”三个方面展开汇报。在小课题研究部分，结合现状“教给学生什么知识，学生要掌握什么知识”，西二组展开了“种子课，有效教学探究”的课题研究。通过研究，我们感受到自身教学理念的陈旧，自己的理论知识需要提升，在以后的研究中，要加深研究深度，做到各知识间的整合和化归。 　　滨海校区一年级数学科组长孙晶莹老师汇报的主题是《小学数学有效练习题设计》。主要汇报了本组关于《课题研究》的研究过程。组内每位老师根据单元解读教学重难点，梳理单元知识网络。搜集整理学生的错题，分析错题原因。有针对性的编排各类练习题。组内研讨题目是否合理，是否有针对性，是否全面覆盖所有错题类型，是否有创新。鼓励学生从多方面，多角度去理解问题，允许独立从事探索活动，公平公正对待每一位学生。努力为学生思维活动提供最大限度的伸展空间的创新性作业，让学生有机会充分展示自我。 　　西海岸校区一年级数学科组长李颖老师主要从“推行阅读，阅读是教师专业成长的助推器”、“积极教研，教研是专业成长的导航仪”、“提倡互助，互助是团队幸福的源泉”、“组织活动，活动能润泽学生的童年”和“充满爱心，用爱心去温暖学生的心灵”五个方面展开汇报了常规教研工作。通过《培养一年级学生解决应用问题能力的方法研究》的小课题研究，让我们正视长期以来在教育教学中存在的问题，并逐步改正。提高学生的解决能力技能，不是一朝一夕的事情，而是经过长期的训练的结果。用数学的眼光去观察，用数学的思维去分析，用数学的语言去表达。 　　美丽沙校区数学代表于佳卉老师的汇报主题是《追风正青春追梦正当时》。于老师从“介绍科组成员”、“师带徒验收课”、“日常教研”、“七巧板比赛”、“数学文化课”和“一年级跳蚤市场活动”等六个方面进行汇报。本学期相继开展了七巧板大赛，数学手抄报，数学摄影等活动，同时也进行了考验学生的速算比赛以及提高学生逻辑思维能力的数独比赛。从跳蚤市场的活动中，不仅巩固了学生数学知识，又增强了学生们的分享互动，还让很多同学理解到挣钱不易，要勤俭节约。 　　针对十一位科组长的汇报，李俊杰副主任对此进行了点评并提出了值得深讨的问题。 李主任从①“备课”——“阅教材、磨教材、用教材和编教材”②“上课”——提出了“解决了什么问题”。③“小课题研究”——“关于选题的确定、研究的内容、研究过程用的方法策略是什么和可否在全校推广等”。 最后李主任用“教而不研则浅，研而不教则空”这句话结束了本次的科组汇报。 　　全体数学教师在科组长的带领下走过了一个短暂而又充实的学期，相信在小学数学课堂教学的探索路上，滨九数学教师们定会齐心协力、开拓进取，用无私的情怀和教育恒心去“潜心研究、成就梦想”。 图片：黎冬栏文字：王英审核：李俊杰