回望来时路翘首新征途——记初中语文市级工作坊第七次研修活动

屠羊说

六月榴花照眼明，枝间时见子初成。 　为进一步学习多文本阅读的有关理论知识，增强研究意识，提高教学能力，初中语文市级工作坊第七次研修活动在坊主刘丽红老师的安排下，6月15日在沁园中学举行，本次研修活动共分三部分内容。 观摩课 　第一节是苗江华老师的多文本阅读课《透过意象解读诗歌》。 　苗老师以李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例，通过4个问题引导学生透过意象解读诗歌，得出方法：一找二想三感受。小组合作《赋得古原草送别》将学习迁移到能力提升。 　第二节是许冰冰老师的多文本阅读课《话说白居易》。 　本节课分为“七嘴八舌话居易＂＂饱含深情诵古诗＂＂妙用技巧析情感＂三个板块。以《卖炭翁》温故知方法，到《买花》《钱塘湖春行》知新用方法，提升学生解析诗歌的能力。 微讲座 　沁园中学刘丽红老师送来《回头看，莫笑腊酒浑；抬眼望，柳暗又花明》精神大餐。 　　刘老师采用多文本的形式，首先从学习重点、流程和组织形式、结论和共识等方面，对工作坊一年来的本土课例进行了梳理。 　接着从＂教什么＂＂怎么教＂＂精读的处理＂＂多文本教学和单篇课文教学的优势＂四个方面具体分享了自己的发现与理性思考，为下一步的多文本阅读教学指明了方向。 评议课 　在说课、评课环节，大家纷纷建言献策，提出了宝贵意见和建议。 孙文静老师指出：两节课秉承＂一课一得＂的原则，目标突出，环环相扣。围绕目标，夯基础、察学情、重延伸、倡讨论。 　郭丹丹老师认为：两节课以教师为主导，学生为主体，以旧知迁移新知，并充分发挥小组合作利用集体的智慧解决问题，来达到以研代讲、以研代学的效果。 　张仁萍老师觉得：许冰冰老师课堂上由＂扶＂到＂放＂对学生进行引导，特别是＂扶＂后的学生总结，为＂放＂做好铺垫，教学重难点得以成功突破。 　苗亚丽老师认为：这两节课古诗词多文本阅读课，为我们平时繁琐冗杂的古诗词开辟了一条新思路，化繁为简，值得我们进一步深入探究。 　王雪兰老师对多文本的组文，提出了自己大胆的设想：可以考虑打破教师组文模式，敢于创新尝试学生自主组文，为多文本阅读课注入一股活力。 　作为行走在多文本阅读教学路上的探索者，我们深知多文本阅读它丰富了语文教学的体系，创新了语文课堂的教学形势，提高了语文课堂的教学效益。我们相信只要我们每一个语文教师深入地去研究和大力地推广它，那么多文本阅读这朵奇葩，就会在语文教学的天地里越开越艳、越开越美。 　初心如磐，使命在肩。回首来时路坎坷辉煌，翘首新征途，曙光可见，未来可期。