2021年4月30日安阳市东门小学教师成长计划之音乐示研讨课开始了，王素芳书记组织全体音乐组教师进行了听评课。 李爱菊老师讲授一年级音乐《音乐小屋》每个教学环节的设计都注重学生学习的兴趣，充分体现了“学生主体、教师主导”的理念，创设民主、平等的教学氛围，以生动有趣的方法解决教学难点，运用多种音乐形式，充分调动了学生主动学习、参与的积极性。<br>教学思路清晰，设计合理。<br>重难点处理突出。学习过程中循循善诱，让学生学习起来不费力。 李丹老师讲授二年级音乐《金孔雀轻轻跳》一课。是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 歌曲中的个别字音李丹老师特意提出唱准确，小卜少，小卜冒中的“卜”属多音字，在歌曲中应读“bu”而不是“bo”。<br>00:04<br>米素玲老师这节《春天举行音乐会》音乐课，是聆听感知——体验实践——创造拓展。感受到这节课基本按着这三段式的教学模式的雏形设计的。 米素玲老师能从力度、速度等音乐要素中在音乐实践中引导学生参与表现、感受歌曲，如：春雨的轻柔、春雷的有力，春水的热情，春笋的自豪，在实践活动中培养学生的音乐表现力。作为音乐知识，我们不能单独拿出来，我们要在音乐实践过程中去理解掌握。 张伟丽老师讲授四年级音乐《白桦林好地方》一课。引导学生积极主动地学习.体现了教师始终以学生为主体的教学理念．如学习曲谱时让学生通过聆听比较发现乐句的细微差别，学习轮唱时也是学生主动学习得出结论。<br>教学设计清新、朴实、有效、学生在整节课中都学得兴趣盎然。<br>教师扎实的基本功为课堂增色不少。 刘巍老师讲授六年级音乐《拍手拍手》，通过节奏的拍手，学生学习兴趣大增，学习的积极性和主动性都调动了起来，而且也能很好的完成教学任务，特别是拍手和演唱相结合，更好的吸引了学生注意力，在节奏上对一拍、前半拍的休止符的唱法都能解决，能较好地演唱这首歌，并且能很有节奏的为歌曲拍手完成间奏。 全体音乐老师都感受颇深。互相找出优点缺点，一致认为音乐教学,最重要的是要培养学生对音乐学习的兴趣,没有音乐学习兴趣做基础,在小学音乐教学实践中,要保持学生对音乐学习的兴趣。 最后，王副书记总结发言，她首先肯定了五位老师的精彩表现和展示出的过硬的个人基本素质。指出，每个人都能以自己独特的方式从不同的角度切入，教学设计各有所长，别开生面，课堂组织的生动有效。然后王副书记就这几节课堂存在的普遍问题，和大家交流了看法。提醒老师门要注意引导学生交流互动，教师少讲精讲，多一些引导和启发；对学生的发言要适时点评，或肯定、或赞赏、或鼓励；让课堂气氛再活跃、再进一步激发学生的积极性、主动性。