责任督学来督导五项管理落实地——福州市鼓山苑小学“五项管理”工作责任督学督查活动

金棘鸟

<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">  为全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质健康)的相关要求,了解学校在“五项管理”工作方面的具体举措、初步成效以及存在的问题,6月16日上午,晋安区政府“五项管理”督导组一行莅临鼓山苑小学进行督查指导。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 领导重视</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 督导组首先听取了陈美勤校长就学校“五项管理”工作情况的汇报:学校成立了“五项管理”工作的领导小组,且都进行了明确具体的分工。制定了“五项管理”开展工作的详实的方案,方案中对手机、睡眠、读物、作业、体质健康五方面推进的工作有近期、远期的预设。召开了全体教师大会,认真学习教育部“五项管理”的文件精神,传达晋安区教育局关于“五项管理”工作任务部署,推动“五项管理”工作落到实处。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 有效举措</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> (一)加强手机管理</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 学校通过《致家长一封信》,明确要求学生不带手机进入校园;上课期间,如家长要与孩子联系,可通过班主任进行沟通;确有将手机带入校园需求的,须由家长提出申请、班主任批准、总务处保管、学校设置手机保管处,放学签领;教师不用手机布置作业,或要求孩子利用手机完成作业;家长应以身作则,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> (二)控制作业总量</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一、二年级不布置书面家庭作业,在校内安排适当巩固练习;三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,鼓励采取“基础作业+弹性作业”的模式分层布置作业。尽量确保孩子在课后辅导时间内完成书面作业,培养自主学习和时间管理能力。教师对布置的作业进行全批全改,不让孩子自批自改或要求家长批改作业,也提醒并要求家长不要随意给孩子布置作业,不加重孩子学业负担。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> (三)切实睡眠措施:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 鼓励家长与孩子一起制订作息时间表,将睡眠时间定在每日21:00左右,早上7:00左右起床;将学生入校时间定在8:00后,8:20前到校都不算做迟到。如有参加社会机构培训,也要求结束时间不得晚于20:30,保证每天睡眠时间达到10小时。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> (四)落实读物管理</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 学校按照《中小学生课外读物进校园管理办法》,对照十二条负面清单对图书馆读物进行过清查,禁止强制或者变相强制学生购买课外读物。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物,设立班级读书角,优化校园阅读环境,开展形式多样的阅读活动,每天课后作业中保证学生每天课外阅读时间不少于30分钟,倡导亲子阅读,并教育孩子爱护图书。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> (五)体质健康管理</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 严格按照国家课程标准,开齐开足体育与健康课程,一、二年级每周开设有4节的体育课,三至六年级每周开设有3节的体育课;每天早上安排半个小时的体锻活动,当日没有体育课的班级,还在傍晚加了半个小时的体锻时间;开设足球、田径、击剑等体育类社团选修课程,每学年开展班级联赛、运动会等活动,引导学生在活动中掌握运动技能,增强体质。学校保障每天两次眼保健操时间,每年两次定期组织孩子进行视力检查、一次健康体检,及时将结果告知家长。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 存在的问题</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 督导组一行对我校在“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理工作上的台账资料进行了细致的检查,通过检查,督导组成员们对台账整理给予了高度的评价,对我校教师认真对待各项教学专项活动的热情给了充分的肯定。同时对学校当下还存在的问题,一一开出了整改清单。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1.手机管理中,手机收纳装置过于简陋。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2.睡眠管理中,要做好后续的跟踪、监管。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3.读物管理中,孩子们接触到的读物涉及多种渠道,学校和老师无法监管,且老师甄别的能力受限,这需要全社会参与。同时学校也要完善读物推荐程序。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4.作业管理中,依然发现低年级将书面作业带回家做的现象,中高年级书面作业有超时现象。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 督导建议</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在查阅资料、座谈交流中,责任督学们结合自身的管理经验和理解给学校提出了一些中肯的建议,希望学校在学校的管理中,对“五项管理”工作要有近期、远期的规划,整改举措要落实到日常的教育教学中,真正把“五项管理”工作落到实处,提升学校管理水平。促进教育教学质量的提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1.关于手机:学校建立长效机制,通过家长会、公众号、班队会活动等向家长、学生再宣传学生在校使用手机的规范、利弊,让家长、学生达成共识从源头上杜绝,也避免因禁止使用手机,带来家庭、家校、师生、亲子之间的新矛盾。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2.关于睡眠:通过家长会宣传充足睡眠的重要性,引起家长的重视,只有家庭监管到位,睡眠问题才能真正解决。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3.关于读物:读物问题需要政府、社会、家庭、学校形成四位一体的监管格局,才能真正营造良好的阅读环境。加强对全体老师和家长的培训,提高他们的甄别能力,能向学生推荐优秀读物。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">  五项管理是“以小见方向”、“以小见责任”、“以小见情怀”的大事,是“小切口”的“大改革”,体现了以人为中心发展教育的思想,关系学生的健康成长。此次督导检查,对全体鼓山苑小学师生提出了更高的要求,我们将会继续一往无前,步履坚实,守土担责,守土尽责,提升鼓山苑小学教育高品质发展,共促美好教育。</span></p>

五项

作业

读物

手机

学校

家长

管理

睡眠

管理工作

孩子