交流研讨携手共进——和龙市小学道德与法治“五步式”教学模式实践研究教学研讨活动

鹿儿

和龙市进修学校在教学视导听课中，发现现任道德与法治学科教师中，特岗教师、新任教师占多数。为了尽快让新任教师更新教学理念，提高课堂活动教学效率，体现道德与法治学科活动教学特色，研究课堂教学有效策略，并做好课题研究。 　　2021年6月16日，和龙市进修学校在和龙市实验二小，举行了和龙市小学道德与法治“五步式”教学模式实践研究教学研讨活动。进修学校袁长河主任莅临会议。首先和龙市进修学校小学部道德与法治教研员季玉铃主任主持会议，提出听课及参加培训要求。 课前说课 　　实验二小明丽老师说课:环节完整,思路清晰,讲解清楚。教案设计按照“五步式”教学模式，教材把握有高度，教材挖掘有亮点，做到了针对教学对象的特点确定教学内容，设计教学环节，体现了教师教学的独到之处。 　　上南小学陆颖君老师说课:环节完整，教学目标、教学重、难点确定准确，特别注意了教法的分析。教学设计按照“五步式”教学模式教学，设计程序、设计理念合理、科学、有创意。教材分析、学情分析等说课环节把握较为准确。 课例观摩 　　陆颖君老师讲课的内容是三年级《生活离不开规则》。课前让学生搜集了关于规则的资料，课堂中布置任务，学生分小组进行交流，在合作分享中发现各种规则。在课堂中注重对学生的评价。师生互动,课堂气氛活跃。 　　明丽老师讲课内容是四年级的《有多少浪费本可避免》，本节课明老师通过搜集到的本学校食堂浪费的数据，让学生计算本学校的浪费数据，知道浪费是惊人的。学生在反思中懂得浪费的危害性，在课堂中随时对学生做出正确的评价。课堂教学活跃，老师充分发挥了学生的主体作用。 　　两位授课老师都能按照“五步式”教学模式授课，活动教学特色突出。小学道德与法治课程标准落实到位，道法学科特点突出。 课后反思 针对教学预设和课堂生成做了深刻的剖析，为和龙道德与法治学科教学做引领。 教师评课 　　各位老师对两位老师进行了评课，对两位老师的优点给予表扬，对不足之处也指出并给出合理化建议。 颁发证书 　　袁主任为出课教师颁法证书 教学方法培训 　　季主任给老师进行培训。通过培训老师们对五步式”教学模式了解更加深刻，明确了小学道德与法治课堂教学流程。对如何安排进度表，怎样书写教学计划、教案都有了新的认识。 总结 本次活动的开展，提升了和龙市小学道德与法治教师的理论水平，对“五步式”课堂教学活动模式有了深刻的认识。