墙语灵动育无声，深入教研展芬芳

云淡风轻

——如皋市环境项目组开展工作研讨 六月的风，携着生机，吹响了蝉鸣声声。六月的风，带着希望，吹开了花香四溢。六月的风，夹着力量，春熟了麦穗金黄。 依据如皋市项目组工作安排，结合环境项目组三年发展规划。6月17日下午，如皋市“环境项目组”的相关成员相聚在开发区实验幼儿园，开展了“聚焦墙面环境”的研讨活动。 　　细看墙面，观摩环境 首先项目组的老师们观摩了开发区实验幼儿园的墙面环境，“思维导图”式的主题墙墙面吸引大家驻足观看。“气泡图”、“树状图”、“流程图”、“双气泡图”等多种形式的海报清晰呈现出了孩子们的学习过程，让观摩老师们受益匪浅。 成果交流，潜心教研 观摩结束后，大家就“墙面环境”的研究成果展开了交流。七位老师从不同的角度、内容、维度，分别就主题墙、区域墙、生活墙的“三墙建设”阐述了自己的所思、所想、所作。 赵亚娟——主题海报的“前世今生” 主题海报的发展经历了怎样的过程呢？赵亚娟老师以“幼儿中心”为基准，从摹形、扬弃、创新三个方面参与见证了主题海报的“前世与今生”，探寻并明确了一条从线索式的海报到导图示的海报的实践之路。 贲龙云——从建构游戏看有效的环境创设贲龙云老师以大班游戏案例“埃菲尔铁塔”为例，从环境背景、生成环境、改进策略三个方面进行了阐述。用一个生动的游戏案例剖析了环境与游戏之间的共存关系。 邹俊甜——奏响环境创设变奏曲利用废旧牛仔布来创设环境有几部曲呢？邹俊甜老师用“降b大调——“一廊一影，除尘布新”、C大调——“一墙一角，儿童立场”、“D大调——“一班一育，班级深化”的三部曲，交流了在创设环境时的一些变革做法。 汤燕——生活中的仪式感汤燕老师从班级的“签到墙、天气墙、照片墙、一日生活流程墙、光盘墙”等方面，具体阐述了墙面创设的过程及在这过程中自己的想法和调整。 王小娟——儿童的墙，有用的墙“什么是有用的墙”？、“如何创设有用的墙”？王小娟老师从这两个问题出发，通过回顾创设过程中的“学习事件”，描摹出创设环境老师应该努力的方向。 陈茜——区域墙，让幼儿的游戏看得见陈茜老师从“区域墙创设的误区”和“区域墙创设的策略”两个方面，总结概括出老师在区域墙创设中应该多聆听幼儿的声音，给予幼儿参与的权力，创设真正属于幼儿的班级环境，为促进幼儿发展而服务。 朱晓梅——化繁为简，让墙面更灵动墙面环境创设中往往存在“重老师，轻幼儿”等问题，朱晓梅老师用直面问题，重塑墙面的做法，提炼出了“化繁为简，互动式的计划墙”、“化繁为简，海报式的主题墙”、“化繁为简，足迹式的区域墙”，带给大家很大的启示。 沙龙研讨，理性认识 分享交流后，环境组的老师们也纷纷表达了自己的感悟和感受，从几位老师创设墙面的环境汇报中说启发、谈做法、从自己的教育教学中厘思路、谈收获。 总结评价，拔节助力 最后，孙兴妹园长做了“打破惯性思维的桎梏，成就墙面环境新天地”的总结，引入“逆向思想”的6问、寻求突破“升级思维 ”的3计、破旧立新“开辟思路”的3法，引发了大家思考和共鸣，令大家豁然开朗。同时，孙兴妹园长就下阶段的工作进行了部署，未雨绸缪，和大家一起商量、策划、明细接下来的行进方向。 追着彩云，踏过山谷，捧着梦想一条路，寻着足迹，永不停步，落英缤纷。