【思教研学促成长综合风采齐亮相】—南双庙镇山后小学2021年春季教研活动掠影

梦菲儿

青教学问无遗力， 教学功夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——教研活动题记 　　盛开的花朵美不过教师的笑颜，春日的暖阳抵不过教研的火热。时光飞逝，转眼间2021年春季学期即将结束。回顾这个学期，我们在中心校及学校领导的正确领导下，我校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，深化“科研促教，名师带动”教学体系，结合我校办学的特色，有效地推动了教研活动的全面开展。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。每学期的教研活动都是学校工作的重中之重，学校领导高度重视。开学初，为了保证本学期教研活动有序开展，我校召开了专题会议，张成彬校长做了安排和部署，提出了明确的要求。要求每位老师本学期至少有一次上公开课的机会，每位教师听课不得少于二十节。要求上课的老师认真备课，认真上好课；要求听课的老师按时到位，认真做好听课记录。隋莹菲主任根据安排制订了切实可行的教研活动方案，确保了教研活动的顺利开展。 　　抓好教研活动这个主阵地，向40分钟要质量。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。 指导引领促进成长 　　新学期，新气象，新起点。为了进一步推进我镇青年教师培养“二三五”工程，提升青年教师的业务水平，促进青年教师专业素养，提高其教育教学能力。3月10日，中心校李教研和赵立君老师到我校对青年教师进行教学指导。 数学小组合作 　　首先由我校4位青年教师进行授课。钟秋月老师展示了《圆柱的表面积》，曹桂英老师展示了《长方体的认识》，杨迪老师和邹颖老师分别展示了《观察物体》和《轴对称图形》。四位青年教师采用小组合作学习模式进行教学，让学生主动参与到课堂教学中，学会思考、合作、展示、倾听，真正体现了小组合作的优越性。 　　然后由几位执教老师进行教学反思，每位教师针对自己在课堂上存在的优点和缺点进行自评。 最后由中心校李教研和赵立君老师进行评价指导。两位领导针对每一堂课进行了精彩点评，指出每节课值得肯定及借鉴的亮点，重要的是对每节课存在的问题进行了深入剖析，提出了宝贵的建议，指明了改进的方向，促进了我校青年教师的成长。他们希望老师们静心教书，潜心研究，一如既往为学生的发展倾心奉献。 　　3月，教研活动正式拉开序幕。本学期的教研活动分三个阶段。第一轮由张校长和隋主任进行推门听课，要求人人上一节随堂课。 　　学无止境，研无止境。第一轮听课结束后，开展第二轮示范课展示活动。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，我们采取“指导引领、名师带动”的方法，有效地推动了教研活动的全面开展。 示范引领以研促教 　　“ 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为了充分利用学校自身的教学资源，给教师们提供学习观摩、交流成长的平台，学校开展了“名师引领示范课展示活动”。 　　 3月19日，名师工作室成员曹桂英老师执教了高年级数学《分数的基本性质》。曹老师亲切柔和的教态，精妙的教学设计，给课堂营造了轻松的氛围。从引题到问题，再到小组合作探究、汇报、评价、检测，课堂中始终贯彻新课程理念，注重激发学生的发散性思维，使整堂课愉悦高效。 　　 4月14日，骨干教师慕万波老师执教了中年级语文《花钟》两课时的教学。慕老师采用语文主题阅读教学模式，在课堂上运用多种方式调动学生美的体验和感受，自然的导入，图文并茂的板书设计，让学生带着内心的渴望走进文本，如同走进了花的世界。 慕老师还注重了学习方法的指导，通过仿写练习学以致用，引导学生体会遣词造句的精妙，感受自然界的奇妙。整堂课环环相扣，一步步引领学生感知、体验语言文字的美。 　　课后两位教师针对自己的教学设计和课堂教学进行了阐述和反思，和听课教师们共同进行了深入的研讨。大家积极发言，分享自己的感悟和收获，并提出了自己的建议。每次评课都是一次共同钻研与探索的过程，老师们耐心聆听，潜心笔记，及时记下自己的收获与感悟。 各展风采综合亮相 　　“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。作为一名优秀教师，只有常思，才能使原有的经验不断地得到提升。 　　听课、评课，既是教研的需要，也是教师专业成长的需要。能够把别人的经验变成自己的财富，它是一种思想和行动的对话，是智慧与智慧的碰撞，是灵感与灵感的交锋。 　　经过老师们的精心准备，第三轮公开课展示活动拉开序幕，各位青年教师为大家呈现了精彩绝伦的课堂。接下来，让我们跟随其他几位老师的步伐，走入温馨和谐的教室，领略几位老师的上课风采吧！ 英语趣味教学 　　英语是一门神奇的语言，让我们与马静老师一起探索英语的奥秘。她所执教的是六年级下册的《The cows are drinking water》。马老师通过游戏、视频等有趣的形式，充分激发学生的上课积极性，课堂氛围浓厚。马教师以自身为导向，运用肢体动作引导孩子充分发挥自己的想象力，模仿故事里的角色，形象有趣，课堂富有活力。 语文主题阅读 　　邹颖老师执教的是二年级下册语文《青蛙卖泥塘》两课时的教学。在课堂上，邹老师把随文识字和集中识字相结合，渗透了汉字的构字规律，注重了学生的心理和兴趣。 除了识字以外，邹老师还创设情境，让低段课堂教学充满童趣。邹老师通过黑乎乎的板贴让学生体会“烂泥塘”什么也没有的景象，在学生的描述过程中，不断地用彩色的板贴把学生想象中的“好地方”进行完善，呈现出了一个风景优美的泥塘。学生通过读图，理解“青蛙为什么不卖泥塘”的原因，教学简单有效。 　　最后邹老师把本节课排成了课堂情景小短剧，让学生亲身感受到，学习的乐趣，丰富多彩的课堂让学生们受益无穷！ 　　杨迪老师执教的是四年级下册《宝葫芦的秘密》两课时的教学。整堂课始终以生为本，循序渐进地引导学生，注重学生的情感体验，激起学生的兴趣，让学生有了深入了解课文的冲动。最后归纳整理宝葫芦的奇妙情节，让学生充分地展开自己的想象，大胆猜测故事情节，吸引学生走进文本，去读一读关于宝葫芦其他的故事。 　　钟秋月老师执教的是六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》。在教学中，钟老师力求让学生自主学习，把学习的过程还给学生，把说话的舞台让给学生。始终让学生积极主动地参与教学的全过程，给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时间和圈画、思考、汇报、朗读、表达……让学生真正地成为学习的主人，在语文课堂上有所收获。 　　教法之学，本于人性，各因其所长而教之者也。在这样高效扎实的教研活动中，大家集思广益，共同探讨，如切如磋，如琢如磨，教无定法，教学相长。 　　评课，是听课活动之后的教学延伸。及时的评课，有利于促进教师转变教育思想，更新教育理念，确立课改新理念；有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教学水平。 　　每次听课结束后，校长和主任牵头，老师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。 　　通过一次次教研活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练、提升、成长、切实提高了教育教学水平和专业素养。 齐心协力展望未来 　　最后一次教研活动张校长和隋主任分别就数学、英语、语文学科的示范课和公开课进行了点评，并对今后的教学工作提出了要求：我们要立足课堂，精耕细研，凭借我们的才能与智慧，付出我们的热情与爱心，打造出一节节富有生命活力的、真实高效的生本课堂。一是以生为本，突出学生的主体地位，让课堂洋溢自信的色彩；二是以学定教，积极引导学生思考，让课堂充满灵动的色彩；三是提升自我，彰显个人魅力，让课堂充盈智慧的色彩！ 　　采撷这一季教研之花的芬芳，开启下一段执念教学的旅程，怀着对知识的渴求，对教学的追求，幸福人一直在路上！ 集中培训 　　方寸之间练功底，笔墨飘香提技能。为了进一步推进青年教师培养“二三五”工程，提升青年教师的教师的教学能力和业务水平，促进教师专业化成长，提高青年教师的基本技能，我校所有的青年教师参加了中心校组织的“两字一画”培训和“备课上课”培训活动。 　　“随风潜入夜，润物细无声。”培训老师专业引领，我们老师一边认真聆听，一边详细记录。通过两次培训帮助青年教师提高自身素质，消除心中的困惑，指明了努力的方向。 校本培训 　　 “为有源头活水来”。作为教师我们需要不断更新思想，接纳新的知识，只有通过不断地学习才能充实自己。我校非常重视教师的校本培训工作，以“立足校本、全员参与、自主研修”为原则，积极参加上级网络培训和学校自行组织的培训活动，参加的培训内容丰富多彩，既有对课堂管理规定的深入剖析，也有名师教学经验的分享；既有骨干教师示范课，也有班主任管理的法宝。 　　每一次培训都是心灵的洗礼，每一次学习都是技能的提炼，每一次聆听都是悦耳的享受。 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”相信我们老师将会本着一颗“对孩子用心，让家长放心”的赤子心，将所学与实际工作相结合，把收获运用到工作实践中去。 　　总之，一学期以来，我们全体教师注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校各位老师的大力支持与配合下取得的。当然，我们的工作还有很多需要改进的地方，在今后的工作中，我们既要把语、数、英的教研活动开展好，也要把其他各科的教研活动开展好，争取百花齐放。我们会再接再厉，把学校教研活动工作提高到一个新的层次。 　　“一群人，一条路，一条心，坚持一直走下去……”我们坚信，在中心校领导的帮助下、全体教师的努力下，南双庙镇山后小学一定会赢在未来！ 图文编辑：隋莹菲审核：张成彬