“数”业有专攻，复习有策略—三年级数学长方形与正方形面积专项复习

周阳

新课程标准下，为了让孩子进一步了解数学内涵，认识数学的本质，体会数学与生活的联系，在最后的复习冲刺阶段为孩子制订了符合孩子实际情况的特色作业。一份有价值的创新作业不仅能深化理解所学知识，激发学生学习兴趣，逐步培养学生分析和解决问题的能力。更能开拓学生思路，培养学生创造性。 针对三年级数学中的重难点--长方形与正方形的面积，复习时为了使孩子们进一步理解周长与面积的联系与区别，让孩子们动手操作从而加深认识。（一）激发探究，培养能力 学生在一张A4纸上总结出长方形和正方形周长和面积的关系。 　　孩子们将知识化身为一个个小精灵在纸上跳动 　　孩子们使用了树形图、柱状图、表格等形式进行总结，形式多样，给老师们带来了无限惊喜。 （二）走出题海，走进童趣1、量出自己房间的长和宽分别是多少米？算出周长和面积。 孩子们化身小小测量员，动手量一量 （三）你测量的房间的长和宽分别是多少米？用了哪种规格的地砖？共用了几块地砖？（要求：用不同方法算出你家客厅的周长和面积） （四）到买地砖的地方，了解地砖的规格和价格，并计算一下铺你所测量的房间所用的地砖费用。 到市场调研，并记录规格和价格 上网查找资料，对比市场与网上价格 对比价格之后，再根据量出的数据进行计算 　　在最后的复习阶段，老师将原本枯燥的作业形式进行创新，而孩子们也不负众望地带给老师无限惊喜。老师在设计作业时体现了“以人为本”，把“选择权”还给学生，有效地数学作业活动不是单纯的依赖模仿与记忆，而是靠动手实践、自主探究与合作交流。而老师也在本次作业中看到了学生们的创新能力与探索精神，收到了一份份满意的作品。