<p class="ql-block">同课异构探策略 且行且思共成长</p><p class="ql-block">———洛小五年级语文备课组教研交流会</p> <p class="ql-block"> 芒种，鲜花斗艳，瓜果累累，五年级语文备课组的教研交流活动如火如荼的开展着……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了加强课堂教学研究，<span style="font-size: 18px;">有效提高教师的业务素质，</span>给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。在教务处的安排下，我们五年级语文组的全体老师，采用同课异构的形式，执教《杨氏之子》、《手指》两篇课文。内容确定后，我们组的老师进行了认真的研课。</p> <p class="ql-block"> 《杨氏之子》是小学语文部编版五年级下册第七单元的一篇文言文。课文不足百字，行文简要精当。授课教师们注重学习氛围的营造，循循善诱，教法也灵活多样，孩子们课堂上的参与度也较高，真正达到了教学相长的目的。</p> <p class="ql-block"> 《手指》是丰子恺先生的一篇散文。本文的语言十分风趣幽默，从外形到作用，将小小的手指刻画得栩栩如生，同时令读者联想到生活类似的人，进而懂得“团结就是力量”的道理。教师们研读教材，对课文内容的理解，挖掘到位，同时重视课堂上学生学习形式的多样性！课堂气氛活跃，张弛有度，师生在乐学喜学的氛围中各自收获着。</p> <p class="ql-block"> 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。本次教研活动开展的扎实有效，才有了活动的圆满成功。</p><p class="ql-block"> 愿教育路上，我们的师生能够成长一厘米，为洛小的辉煌明天贡献一份力量。</p>