<p class="ql-block">上午听了一节一年级数学课，我感慨颇深：我以为实习老师会激情满满，特别提劲儿，没想到竟然一不备课，二不看教参，只是一题挨着一题讲下去~学生呢，无精打采的样子，各干各的，偶尔老师训斥不听话的孩子，整节课如一潭死水，真不像是一年级的课堂！</p><p class="ql-block">会想自己代课的时候，简直是上心过头了！天天脑子想的就是如何上课，更不要说学习听其他老师上课了~</p> <p class="ql-block">突然觉得，这两个月，委屈这班的学生了~</p> <p class="ql-block">昨天下午上了两节数学课，学生思维可以的，就是没有规矩，不会听课，再有就是数学学习习惯不太好，计算能力也需要加强加强再加强，计算不会检查，更没有习惯检查~</p> <p class="ql-block">晚上躺在床上想起这群宝宝，调皮随意的，上课叽叽喳喳的，爱打小报告的，爱管“闲事儿”的，作业偷懒敷衍的…那叫一个生机勃勃，会让我想起自己的娃，告诉自己这是孩子的天性，我比之前更理解他们了~~虽然是期末，但是课堂常规和学习习惯啥时候抓都不晚~</p> <p class="ql-block">早起我又想了几个方法：</p><p class="ql-block">提高计算能力与数学素养</p><p class="ql-block">1在习惯上，培养认真观察的习惯（根据数据特点找规律）学会书写（工整清晰）和检查（加减互换）；</p><p class="ql-block">2在方法上，从加减法的意义入手（检查），理解含义检查不费力，渗透一些</p><p class="ql-block">计算技巧；</p><p class="ql-block">3在数学学习兴趣上，利用数学故事启发学生爱上并有方法的学习数学，适时奖励，虽然时间短，我还是觉得精神奖励：语言激励 ，课堂上小组奖励（画红旗），作业上画简笔画奖励等都是可以的~</p><p class="ql-block">最后，要马上做一本错题集，学生小不会自己做，后期可以引导，当务之急老师要先做，把之前的考试卷子错误较多的知识，题型，搜集到本子上，变换方式做课堂作业，巩固练习。</p>