“A-B-C-D-E-F-G-H-I……”孩子们的歌声如风铃一般清脆地飘荡在南阳市实验学校校园上空。我们二八班迎来了别有生趣的英语拓展课。这次拓展课我们从欣赏英语歌曲、互动表演、认识书写26个字母三个方面展开。 （一）《ABCsong》教学 字母教学是英语基础教学中的一个重要环节，学英语首先要熟知英语中的 26 个英文字母，因为学好 26 个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。因此，在学生初识英语的阶段，以字母歌入手，激发起学生的学习欲望。 在教授字母歌曲时，通过先听、跟读、齐读、个别读、学唱等形式，让学生逐步学会这首歌的节奏和韵律，并能跟着音乐节奏熟练地唱出这首字母歌曲。 跟着律动，“A-B-C-D……”学生们在课堂上学习热情高涨，乐于说、敢于唱，课堂气氛活跃。 寓教于乐，寓学于乐。 （二）《Numbers》教学 借助图片、视频呈现字母，让学生们通过多种官感、形式学习，能够更好的传达知识的本体，促进学生的理解和掌握。 <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">跟我一起大声say“one-one……”</p> 小手伸出来，一起做，两只小兔，two-two…… 动作统一标准划一比个two。 听一听，做一做。同学们能够在短时间掌握字母的发音，真是一群聪明伶俐的小精灵。 小小的ABC也有别具一格的魅力呢。 同学们的表演精彩绝伦，令人陶醉不已，不禁满堂喝彩。 （三）ABC的书写 在教学时先教给学生一首儿歌“大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母很有趣，上面有‘辫’一二格，下有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格，“ f,j,p ”占三格；“ i,t ”中上一格半”。 在字母书写应该注意三点：占格数、笔画、笔顺。英语字母的书写不同于汉字的书写，它没有间架结构的要求，学生只要慢慢地书写，每一笔划都写到位，没有写不好字母的学生。 <p class="ql-block">第一次书写就能够占格标准，书写优美，每个学生都是优秀的。</p><p class="ql-block">所谓“字如其人”，同时反映出做事的认真仔细的态度。</p> 古话说：书如其人。人们也常说：文如其人，字如其人。从简简单单的字母书写中就可以看出来这是一名学习态度认真、严谨的学生。 当有些学生书写不够认真时，先监督他们一笔一划地完成书写任务，然后及时地表扬他们，并在全班同学的面前展示他们的书写。整体上学生学得很积极，书写认真工整。 知识是来源于生活也是为生活服务的，英语知识当然也不例外。学习数字，就让学生通过 “ 拨打热线电话 ”“ 做算式 ”“ 猜年龄 ” 等活动，让所学句型在现实生活中得以重现，将所学知识与学生生活充分结合，在锻炼孩子反应能力的同时，也将英语和数学两个学科进行整合，让学生体会到英语知识一直在我们身边，使课堂更加丰富多彩。<div>本次拓展课程，各项活动贯穿始终，这些活动为学生搭建一个好的学习平台，让学生在轻松愉快的环境中学习，巩固知识。相信在我们的拓展课堂上，我们教师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自我与时俱进，不断开拓创新。</div>