时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，五年级数学备课组共有成员4人，分别是辛洪青、谭李良、孙琬婷、李丹。我们几人以素质教育为本，发挥集体教研教改的优势，共计坦诚合作、认真开展了10次集体备课活动，为促使我校的集体备课在稳定与创新中有序的进行，现将本学期五年级数学集体备课组工作总结如下几点： 一、制定计划<br> 定点、定时、定人、定内容：以年级组为单位，固定每周一次，星期二下午，在兰田小学教室进行集体备课，在第一次集体备课中，我们为了减少盲目性，我们全体五年级数学备课组进行了一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。根据计划制定年级备课计划，安排好备课内容和主备人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，组员有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。 二、实施过程<br> 在中期接学校教务处通知：要求进行无声试讲性集体备课，我们就第一时间对集体备课形式进行了修改，由原来的集体讨论如何上好某一课、本课的重难点、学生易错点等问题，调整为先由一个主备老师提前备好课题，再进行无生试讲，最后由其他老师点评。在由谭李良备《图形与几何》无生试讲后，李丹提出：由老师展示教具的形式，还是有部分后进生总是对变化中表面积不是很理解，不能正确的运用，我们能不能在上次的基础之上再一次修改下授课的形式呢，在辛洪青和孙婉婷的通力合作下，由谭李良再一次修改该部分内容，让学生摸一摸数学书的6个面，再把两本书重叠在一次摸一摸，三本书重叠在一起摸一摸，在实践教学中，虽然学生多花了一些时间，但所有学生都能感受到表面积的变化，才是我们所要达到的目的，我们需要争取做到与时俱进，更主要需要做到与生俱进，力求体现一种共性和个性完美的结合。 三、本学期工作亮点与成效<div> 一是老师们都有所成长：不管是之前的由自已先独立编写教案，然后大家一起审核，还是后面的由自己先独立编写教案，进行无生试讲，再由其他老师点评，再进行实时修改、调整，我们都需要认真专研教材，剖析学生学情、分析成功案例，最后老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的一系列环节，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台，在活动中老师们成长了，二是每位老师坚持每周有进行，并能带着成果去教学。三是后进生有所减少，“一分两率”有所提高。</div><div>四、工作中存在的问题<br> 老师们虽然学了不少理论知识，同时也讨论出一节精彩的课堂，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，有待自己继续研究。其次还需要把这些知识与技能运用到每节课堂中，这还需要我们继续探索、进步。<br>五、今后努力的方向。<br> 1.我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。<br> 2.时间允许我们应该多观看教学课堂录像，及时对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高自身的业务水平。<br><br><div style="text-align: right;">岭东乡小学五年级数学集体备课组</div><div style="text-align: right;">2021年6月16日</div><br></div>