【新甸镇中心幼儿园】新甸镇中心幼儿园空中课堂第二期

快乐的幼儿园

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活动

任务

共育

亲爱的家长们:

新甸镇中心幼儿园第二期空中家长课堂开课啦！👏👏本期由大班曲秋芬老师和大家一起分享，关于如何促进《幼小衔接家园共育》相关知识，希望家长们能在课堂中学到科学的育儿知识，为幼儿能够轻松愉快地步入小学校园做好准备，此刻起，让我们一起学习吧！

我们继续呦！

1、情感衔接——家园合作激发孩子对校园的向往之情，孩子在进入小学前，既有对小学生活的向往，为马上成为小学生而感到兴奋，同时也担心上了小学后老师要求严、受拘束、有作业任务，而产生恐惧畏难心理，家长和老师都要注意保护和放大儿童前一种心理，让孩子在兴奋与期待中开始小学生活。

        此时，家长应配合老师，细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，带孩子去挑选自己喜欢的书包或者带孩子去校园转转。老师提醒家长千万不要随便吓唬孩子 比如:“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。

        2、作息衔接——家园协调适当改变孩子的作息制度，幼儿园和小学在作息时间上存在着很大的差异。，幼儿园与家庭相互沟通，在作息时间上做出适当的调整。

        (1)规定幼儿来园时间，养成良好的生活规则，为了使幼儿入学后能较快地适应小学生活节奏。

       （2）逐步减少睡眠时间，适应小学生活针对很多一年级老师反映部分孩子一到下午精神就难以集中的现象，适当减少了孩子午睡时间，由原来的2小时调整为1.5小时。我们利用减下来的时间组织一些安静的区域活动。

3、“意识”衔接——家园互动培养幼儿的任务意识和规则意识，幼儿心理学表明4—5岁的幼儿已经具备完成指定任务的能力，因此，在幼儿入园初期，我们就有意识的在区域活动中，培养幼儿的任务意识及规则意识，幼儿可采取自选的方式，学会自己安排自己的活动，做活动的主人，了解活动与规则的关系。

        我们还通过值日生安排小任务并设置情景的方法，让幼儿完成各类任务，让幼儿掌握完成任务的基本方法，记清小任务的要求，引导幼儿变被动为主动。让幼儿养成按时完成小任务的好习惯。

        4、习惯衔接——家园一致养成良好的学习习惯，幼儿生活学习有一半的时间是在家庭中度过的，尤其在亲人的关心、爱护、指导、鼓励、教育和共同活动的影响下得到发展。为了巩固幼儿良好的学习习惯，我们指导家长在家庭教育中还可以开展以下一些活动：

     （1）亲子新闻快递活动:每天利用一点时间，请幼儿向家长讲一个小新闻，并每次让孩子按时看新闻，并坚持不懈。意图在于引起幼儿对身边事物的关注，培养幼儿观察力、注意力和记忆力。也是从另一个角度为孩子入学后能主动按时地完成作业做准备。

     （2）亲子模拟作业活动:让孩子在指定的时间里完成一些小任务，如画一幅画，听一个故事后复述故事的内容，写几行数字等。

        5、行为衔接——家园共同进行安全意识教育，增强自我保护能力，离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。家长、老师就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自我安全。于是，幼儿园每周都会安排一次专门的安全教育活动，每次活动都有内容、目标、以及过程，平时的随机教育就更不能少了。

本次幼小衔接家园共育课堂通过🌸情感衔接🌸作息衔接🌸意识衔接🌸习惯衔接🌸行为衔接等环节，向家长们宣传先进的学前教育理念，普及科学的幼小衔接知识，树立正确的儿童观，教育观，成长观，形成良好的家园共育社会氛围，以实现园，校，家三位一体，相互配合，促进孩子们健康快乐成长，希望这次《幼小衔接家园共育》空中课堂活动，能给幼儿家长们带来一些科学的育儿经验，谢谢大家!