坚守课堂不忘初心，潜心教学砥砺前行——洛宁一高中5月优质课月冠军大赛纪实

洛宁一高中

雨卷珠帘，带走初夏的燥热，清风送爽，令人心旷神怡！在这美好的日子里，6月16日上午，洛宁一高中5月优质课冠军大赛如期举行。 　　活动前，为确保比赛质量，教科处制定了活动方案，对本次大赛进行了安排，详细制定了日程安排表、评课流程、听课要求等事项；各参赛教师做了精心的准备，他们向经验丰富的教师虚心请教、认真备课，多次在磨课团队的研讨中改进教学方式和策略。 文科组评委 理科组评委 <h1 style="text-align: center">课堂风采</h1> 　　教师们教学各具特色，充满智慧与魅力，将自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致，彰显出个人教学魅力，为前来观摩学习的老师们奉上一道道精美的课堂教学佳肴。 语文教师李亚静 小助教讲课，提升学生能力 授课教师引领学生在多元的实践情境中提升主动学习的兴趣，学生思维敏捷，习得技能。 课题：《诗歌鉴赏之人物形象》评语：本节课导学案设置规范，完全按照学校课改要求，分预习检测、合作探究、当堂检测、课堂总结四个环节，课堂安排合理；课堂内容紧凑，环环相扣，预习检测有教师批改和点评，并能指出学生的不足之处；学生活动充分，形式多样，学生活跃度高。建议对于高一学生来说，理解诗歌本身是重点，重在引导学生读懂诗歌，即要关注学生学情。 物理教师安宁 提问环节，气氛热烈 课堂上，教师处处体现以学生为主体的教学理念，主线清晰，环节丰富多样，问题层层深入，激发学生们主动参与，专注投入。 课题：《力的合成与分解、受力分析》评语：本节课导学案设计符合一轮复习要求，注重基础知识的掌握，知识清单重点突出，针对性强；小组活动落到实处，小助教讲评结束后，小组成员及时点评，发扬优点，指出不足。 地理教师席永帅 小小助教活动，展示自我 教学设计巧妙，紧贴实践情境，课堂氛围轻松有实效。 课题：《2018-2019期末真题巩固提高》评语：本节课语言精炼，表述到位，知识点把握准确；注重知识点的延伸的同时注重学生的自我讲解和审查，能及时做出补充和更正；课堂气氛好，每个学生都能积极参，并适时的表达自己的观点；要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养了学生思维的灵活性、流畅性，在开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。建议学生讲课过程中，要积极与讲台下的学生交流，在较难讲解的知识点上要加入知识延伸图片，帮助学生更好理解。 数学教师张小妞 提问环节 参赛教师教态亲切大方，课堂精心准备，立足课标，全方位解读教材，分析学情，努力做到以生为本。 课题：《2.2.3独立重复试验与二项分布》评语：本节课教学过程符合新授课流程，教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点；课堂引入合理自然；教师有激情，语言规范流畅，课堂气氛活跃，小组活动充分，学生参与讲解，积极性比较高；教师板书简明扼要，答题思路总结到位，能引导学生举一反三，教学效果良好。 政治教师吉小静 小小助教 课堂上师生互动、生生互动、合作学习、亮点纷呈。 课题：《我国的人民代表制度》<div>评语：本节课教学理念和新课改理念契合，充分发挥学生主体作用；环节紧凑，学生活动丰富，且学生在讲解过程中能穿插提问；思维导图展示较多，对比鲜明，突出要点；课前学生分享时政新闻，并结合教材知识分析，形式新颖。</div> 化学教师段聪聪 提问演板，更突出学生问题 学生们结小组、展对话、实操作、活运用，气氛热烈、精彩不断。 课题：《“三段式”法在化学反应速率计算中的应用》评语：本节课内容难易程度适当，由浅入深，知识点把握准确；注重使用小助理，让学生参与课堂，课堂气氛较好；学生能将习题的计算方法用于解题实践，提高学生的解题能力，可以使简单的题做对得分；小助教讲题过程中与其他学生交流较多。建议在较难题的讲解过程中，可以借用公式帮助学生更好理解；课堂要有总结，要减少学生群答现象。 英语教师韩海燕 小物品激励学生展示自我 课堂上，有效的教学设计，娴熟的教学技能，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，获得了听课老师的一致赞誉。 课题：《writing an internet page》评语：本节课体现了师者的品质；导学案设计环环紧扣，通过图片和视频吸引学生兴趣；通过课本语块和句子的复习，为写作积累好词好句，可以在写作时信手拈来；从容的教学，有序的学生活动，有趣的课堂评价，课堂效果良好。 生物教师吉柔风 小组讨论并展示成果 “自主、合作、探究”的教学理念融入课堂中，充分展示了教师的个性和风采，呈现了新课程改革所取得的成果。 课题：《备考热点情境之杂交水稻育种战略》评语：本节课选题注重挖掘热点问题，符合高考考查趋势；课堂注重强调书写规范；从课本导入，注重训练学生科学思维；引导学生思考现象背后的原因，引导学生分析思路方法。 　　“终日乾乾，与时偕行”，赛课活动的开展对教师而言是一次提升，是一次启示，教师是学校发展的灵魂，提高教师专业水平和教学能力，促进课堂教学的高效性，是洛宁一高中教师永无止境的追求。