<p class="ql-block"> 为提升课堂效率，加强教师之间的学习交流，4月13日，英才小学一年级数学组开展了“三课”教学研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次活动由一年级数学组5位老师共同执教苏教版小学数学一年级下册《求被减数的简单实际问题》一课。</span></p> 活动安排表 第一节课 <p class="ql-block"> 张建莉老师的这节课突出了重点，突破了难点，很好地完成了教学目标。课堂能面向全体学生，激发学生的思考和情感投入;鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言描述例题中的数学信息和数学问题; 老师紧密联系学生的生活经验，注重创设生动有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情。</p> 第二节课 <p class="ql-block"> 王菁菁老师这节课，从新课程出发，准确把握教材，设计了清晰而结构严谨的教学流程，突出了教学重难点。王老师结合多元化评价，尊重学生的个性发展，始终以亲和启发性的语言最大限度地激发了学生的学习兴趣。学生在观察、思考、交流等活动中，感受解决求原来有多少的实际问题，并在启发、评价、交流中深化了学生对求被减数的简单实际问题的方法，较好的实现了教学目标。</p> 第三节课 <p class="ql-block"> 陈菲菲老师教学思路清晰，教学过程中由游戏引入，能很好地激发学生的学习兴趣，因此上课过程中学生课堂纪律较好。同时教师注重培养学生解决问题的能力。如果课堂的练习环节再多样化，给学生交流讨论的时间再多一些就更好了。</p> 第四节课 <p class="ql-block"> 钟雪凤老师的课教学目标明确，重难点突出，各个环节紧凑有序，条理清晰。课堂上教师以生为本，始终相信学生，给了学生充分的时间和空间，引导学生认真观察、独立思考、同桌讨论、大胆质疑、自主探索。在思维的碰撞中，培养了学生的审题能力，分析问题和解决问题的能力。同时教师的教态自信大方，语言精炼，肢体语言也很丰富。整节课师生关系融洽，学生在轻松愉悦的课堂氛围里获得了学习成功的体验。</p> 第五节课 <p class="ql-block"> 张春梅老师语言亲切，教态自然，充分激励学生大胆回答问题。教师注意培养学生读题、观察、说话的能力。教学过程中以游戏形式激发学生学习兴趣，引导学生讨论，培养了学生合作精神，并能创设情境，引导学生思考，促进师生互动，突破难点。但教师也要注意倾听学生的回答，及时引导。</p> 评课剪影 <p class="ql-block">瞧！老师们正在认真地评课。</p> <p class="ql-block"> 每节课结束后老师们都集中一起进行评课<span style="color: rgb(51, 51, 51);">，大家各抒己见，进行点评。衷心</span><span style="font-size: 18px;">感谢符校、洪佩玉老师、陈教导，刘教导莅临指导。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 教育是不断探索与实践的过程，在思维碰撞的火花中，老师们交流彼此高效的教学方法，增进双方的教学经验，为学生带来了更加生动、高效的课堂体验。</p><p class="ql-block"> 在接下来的日子里，让我们一年级数学组一同携手，创造更加美好的未来！</p>