<p class="ql-block"> 近年来，我校本着立德树人的教育目标，以务实求真、精细管理的教育特色，对学生建立潜移默化、润物无声的健全教育机制，开展科学的育人工作和校园管理。经过领导们的常抓不懈，配合以老师们的齐心协力，我校开展的各项德育工作已现成效。如家访工作，受到社会广泛认可和家长们的一致好评，对学生的多方位了解和深入的教育奠定了坚实的基础，为家校沟通合作创设了良好的开端。</p> <p class="ql-block"> 艳阳高照，清风徐徐。在学校德育工作的引领下，我们初二12班的教师团队在端午佳节回归校园的第一天，相约来到本班学生刘雨欣和王健飞两位学生的家中，开展家访工作。</p> <p class="ql-block"> 首先来到刘雨欣的家中，孩子的母亲早早等在楼下。该生小学时基础扎实，刚入初中时成绩优异，温婉安静、落落大方。经过两年的初中生活，变化较多、落差较大，学习态度转变导致成绩下降明显。</p> <p class="ql-block"> 刘雨欣妈妈热情地接待了我们一行三位老师，为我们耐心细致的叙述了孩子在家里的时间规划和学习情况。我们发现孩子成绩下降的原因如下：</p><p class="ql-block">1、学习态度不积极，时间规划不合理，回到家里有拖沓、懒散的状态。</p><p class="ql-block">2、对于即将到来的会考和中考没有紧迫感。</p><p class="ql-block">3、生活态度略显消极，没有明确的目标和前进的方向。</p> <p class="ql-block"> 老师们和家长认真的分析了孩子在课上、课后的表现，剖析原因，制定下一步的查缺补漏方案：</p><p class="ql-block">1、课上多提问多鼓励，激发学生的学习热情。2、调配热情、积极的同学坐同桌，互相带动、彼此促进，取长补短。</p><p class="ql-block">3、家校同督促，多鼓励，针对各科目给予相应知识点的指导与讲解，补足孩子短缺的知识点。</p> <p class="ql-block"> 家校沟通有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。在了解孩子性格特点的同时，有针对性的开展教育。</p> <p class="ql-block"> 王健飞也是初二12班的学生，该生明理懂事，稳重亲和。学习成绩在本学期整体进步了不少，而个别科目还有待进一步提高，比如英语。英语课上常常犯困，注意力不集中；课后作业草草了事，应付差事。功夫不深、努力不足，导致成绩不尽如人意。</p> <p class="ql-block"> 学生父母忙于经营店铺，课后疏于管理和陪伴，但全心全意支持孩子的成长，期待孩子更加努力、日益进步是两位家长共同的心愿。最终家长、老师、学生三方达成协议：</p><p class="ql-block">1、孩子的手机交由班主任暂时保管。改变的第一步先从“戒手机”开始…成绩有所进步再议手机的去向。</p><p class="ql-block">2、今后作业自己完成、自己独立思考。</p><p class="ql-block">3、做一匹奋起的“黑马”…奔跑在知识求索的路上…</p> <p class="ql-block"> 得遇良师，人生之幸；教师站在学校里，就有教的责任。我校以“初心、匠心、创心”为办学理念，以“让爱与责任润泽孩子心灵”为办学目标，以“堂堂正正做人、踏踏实实做事”为育人目标，创建“文明、美丽、书香校园”，按照“不断规范、力致精细、深化提升、创新和谐”的要求，以提升学校管理为重点，以提高课堂效率为核心，以作风建设为抓手，落实德育责任特色教育，重视队伍建设和学生行为习惯养成教育，全力推进学生全面发展，各项工作效果凸显，为土左二中的持续发展奠定了坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 为了我们心中对于教育不变的坚守，唯不忘初心，能方得始终！我们愿意坚守教育之路，不断求索，静待花开…</p>