<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》强调： “幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”幼儿最有效的学习经验是直接经验，也就是把知识还原为行为，回归到行动中，回归到过程中，种植活动的开展，给幼儿提供了一个直接感知、实际操作、亲身体验的平台。让孩子们积极的探索与发现，不断地收获新的惊喜！</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 开学初，为了丰富我们的自然角，也为了能让幼儿更好地观察和探索，我和孩子们一起商量：“自然角你们想种些什么？”</p> <p class="ql-block"> 轩轩:我想种🌵。</p><p class="ql-block"> 萌萌:我想种🍓。</p><p class="ql-block"> 俊俊:我想做🍅。</p><p class="ql-block"> 琪琪:我想种卷心菜。</p><p class="ql-block"> 皓皓:我想种🥕。</p><p class="ql-block"> 熹熹:我想种葱。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的讨论中，种蔬菜的呼声最高！😊😊</p> <p class="ql-block"> 👩🏫:孩子们现在是什么季节？</p><p class="ql-block"> 👧👦:春天呀！</p><p class="ql-block"> 孩子们提出了问题——春天可以种什么蔬菜呢？于是我们班小朋友开展了一场关于春天蔬菜种植活动。</p> 课程实施过程 调查篇 <p class="ql-block"> 春天可以种什么蔬菜呢？</p><p class="ql-block"> 孩子们各抒己见，有的说卷心菜，有的说西红柿，有的说茄······</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在孩子们的提议下，我们进行了实地考察。我们小手拉着小手，走向目的地。</p> <p class="ql-block"> 俊俊:自然角太小了，没有足够的空间。</p><p class="ql-block"> 熹熹：小朋友很容易踩到。</p><p class="ql-block"> 萌萌:这里太阳会不会太大了？</p> <p class="ql-block"> 诗琪：那里已经种满了。</p><p class="ql-block"> 阳阳：那里虫子太多了。</p><p class="ql-block"> 跟着孩子们的步伐，我们又来到了后花园，会不会有惊喜呢？</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的探寻下，终于找到了更适合种植蔬菜的小菜地喽！孩子们瞬间有了满满的成就感！</p> <p class="ql-block"> 👩🏫:该怎么种呢？</p><p class="ql-block"> 小雨:先在泥土挖个坑，再将种子放进去，然后埋上土，浇水就好了。👍</p><p class="ql-block"> 成成:把种子撒在土里就好了，我奶奶是这样的。😊</p><p class="ql-block"> 熹熹:要用锄头的，我爷爷是先挖地的！</p> <p class="ql-block"> 孩子们对于具体的步骤还是模糊的，零散的，于是我们向家长发出了帮助！✌️</p> <p class="ql-block"> 在爸爸妈妈的协助调查下，孩子对于适合春天种植的蔬菜、蔬菜的成长过程以及需要的工具有了新的认识，因此对于蔬菜的种植活动迫切的期待着。为了满足孩子们的好奇心，我们和孩子们一起走进了种子探秘的活动中。</p> 认识种子 <p class="ql-block"> 看到各种各样的种子，孩子们兴致勃勃的观察着、讨论着……请跟着我一起去👀一👀，👂一👂！</p> <p class="ql-block"> 教师的思考:在接触中，让孩子们尽情地看看、摸摸、听听、想想、说说，让幼儿自主发现，主动探究。满足幼儿的好奇心，获得最真实的感受。</p> 认识工具 <p class="ql-block"> 原来是春天种植的蔬菜有那么多啊！该种什么好呢？我们投票决定吧！</p> <p class="ql-block"> 选择土豆的幼儿最多，就它了，我们赶紧行动吧！🤗🤗</p> 种植篇 <p class="ql-block"> 为了满足每个孩子，我们让孩子们分工合作，轮流参与土豆的种植，每组小朋友在种植土豆过程中都有自己的小任务。我们一起去看看吧!</p> <p class="ql-block"> （1）除草，杂乱草儿快走开！</p> <p class="ql-block"> (2)松松土，长得快！✌️✌️</p> <p class="ql-block"> (3)播种、盖土。</p> <p class="ql-block"> (4)浇水喽！</p> 制作篇 <p class="ql-block"> 小种子躲在泥土里，其他小朋友可不知道呀，万一人家破坏了怎么办？</p><p class="ql-block"> 👦:做一个牌子，上面画些土豆。</p><p class="ql-block"> 👧:画个小脚丫，再用红色画个叉叉，防止脚踩到小土豆。</p> <p class="ql-block"> 做好了，赶紧插到菜地去吧！这样就能保护我们的菜地了！✌️✌️</p> <p class="ql-block"> 一番忙碌，土豆宝宝们终于安家落户了，孩子们开始迫不及待地期待它们的长大的模样，会长多高？会开花吗？会结果吗···<span style="font-size: 18px;">···</span></p> <p class="ql-block"> 教师的思考:种植活动正是让孩子们在没有约束的动手享受中，使其全身心投入。这种全身心的投入，其实就在无意地培养孩子们动手操作的兴趣，以及做事的持久力、专注力和自控力。</p> 观察篇 <p class="ql-block"> 教师的思考:种植区有利于幼儿观察植物生长变化，有利于孩子了解一下自然现象与科学常识，更重要的是培养幼儿的观察能力、探究能力、责任感。而观察是一种积极主动的认识活动，是一切知识的门户，在人类实践活动的各个领域，观察起着极其重要的作用。所以发展幼儿的观察能力，种植园给我们提供了有利的途径。 </p> <p class="ql-block"> 不知道小种子们，在新的家还住的习惯吗？我决定带孩子到种植地去看一看，我和孩子们一样满怀期待。下面就跟随我们脚步瞧一瞧吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们惊喜的看到了小土豆苗，脸上满满的喜悦与幸福！</p> <p class="ql-block"> 我们慢慢等待小土豆苗长大！😘😘</p> <p class="ql-block"> 每一次前往小菜地，孩子们都无比的兴奋。这是孩子们第一次参与种植并观察，他们收获更多的是惊喜。孩子们亲身种植，轻轻抚摸幼苗，他们期望着小土豆苗在爱的陪伴下越长越高，越长越大！</p> 记录篇 <p class="ql-block"> 在种植活动中，伴随着植物生长的是幼儿那专注的目光、倾心的付出、耐心的等待，为了把幼儿亲眼所见、亲耳所听、亲身所想形象地呈现出来，我们为孩子们准备了《观察记录表》，鼓励孩子将每一次的发现记录下来。帮助幼儿将获得的关于植物的零碎知识经验系统化，逐步自我建构科学知识与经验，最终形成科学概念，记录是无可替代的最佳选择。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在观察记录本上记录着观察日期、我们做的事情以及发现。相信孩子通过这次观察，肯定收获了种种快乐与满足，好的习惯要坚持下去，让孩子将每个观察所获得的发现都记录下来，这也潜移默化地培养了幼儿的坚持性。相信孩子们在日后的观察中发现更多的奥秘，也收获更多的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 教师的思考:《指南》中指出:“能通过观察、比较、分析、发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。”幼儿在对植物生长变化的观察过程中，能够发现植物发芽了，小幼苗长得跟以前也不一样了，颜色变了，形态也发生了变化。在日常生活中，我们要多引导孩子观察周围事物，学习观察的基本方法，这些可以培养幼儿的观察能力。</p> 丰收篇 <p class="ql-block"> 历经两多月的时间，孩子们盼望已久的时刻来临了，我们排着长长的队伍，带上小锄头来到了种植地，与小土豆来了一次亲密接触！</p> <p class="ql-block"> （1）齐挖🥔🥔</p> <p class="ql-block"> （2）探秘🥔🥔</p> <p class="ql-block"> 睿睿：小小的土豆像个葡萄。</p><p class="ql-block"> 祺祺:土豆上有好多的小眼睛。</p><p class="ql-block"> 欣欣:土豆上有小豆豆。</p><p class="ql-block"> 雯雯：土豆摸去硬硬的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们看着一个个土豆，脸上洋溢着幸福的笑容，这是他们参与劳动的成果，孩子们感受到了丰收的喜悦。手捧着土豆格外的亲切，孩子们围观的同时又开启了新的话题。 </p><p class="ql-block"> 轩轩：土豆吃完就没有了。</p><p class="ql-block"> 昊昊：我舍不得吃。</p><p class="ql-block"> 乐乐：下次还可以种出来的。</p><p class="ql-block"> 成成：可以少吃几个，其它的放在袋子里看下。</p><p class="ql-block"> 六六：画出来，就可以看了。</p><p class="ql-block"> 萱萱：挖的时候，给土豆拍个照片，再吃掉。</p> <p class="ql-block"> 这是第一次参与劳动的成果，非常的珍贵哦！留个纪念吧！😋😋</p> <p class="ql-block"> （3）品尝🥔🥔</p><p class="ql-block"> 👩🏫:土豆可以怎么吃？</p><p class="ql-block"> 熙熙：土豆切成片放在锅里炒。</p><p class="ql-block"> 俊俊：土豆切成小块和龙虾一起烧着吃。</p><p class="ql-block"> 朵朵：切成丝，炒土豆丝吃。</p><p class="ql-block"> 乐乐：做成薯条。</p><p class="ql-block"> 彤彤：洗干净，放水里煮熟了吃。</p><p class="ql-block"> 熹熹：做成烤串，烤着吃。</p> <p class="ql-block"> 开始吃喽！😍😍</p> <p class="ql-block"> 琪琪：吃了自己种的土豆，心里很开心！</p><p class="ql-block"> 皓皓：吃了土豆心里甜甜的。</p><p class="ql-block"> 俊俊：很感动！有妈妈的味道！</p><p class="ql-block"> 成成：吃完土豆，觉得棒棒的！</p><p class="ql-block"> 熙熙：土豆咸咸的。</p><p class="ql-block"> 熹熹：吃了自己的劳动成果，心里甜甜的！</p><p class="ql-block"> 孩子们尝到的成功的甜头，美味的土豆让孩子们感受到了收获的喜悦！</p> <p class="ql-block"> 教师的思考:陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材”。在这个课程活动过程中，孩子们感受到植物的播种是有先后顺序的，并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦，不仅掌握了尝试播种、栽培、收获等过程，学习简单的田间劳动技术。而且在种植活动伴随着各种工具的使用，使用工具的过程就是幼儿有趣的探索过程。</p> 我们的收获 <p class="ql-block"> 幼儿教育就是种下孩子积极行动、良好习惯、开朗性格的重要时期。今天孩子们通过种植活动，一起种下亲身经历的行动，明天将会收获他们热爱大自然、喜于观察的行动；今天种下孩子们呵护幼苗、乐于动手的行为，明天将会收获他们做事专注、喜于探索的好习惯；今天种下孩子们专注做事的习惯，明天将会收获一种平和开朗的好性格；今天种下拥有积极心态的好性格，明天将会收获孩子美好的前途和命运！</p>