<p class="ql-block">英语（教育） 庄莹 0201102021</p> <p class="ql-block"> 进入大学之后的第二个学期也已经进入尾声，这学期毛老师听力课与上一学期的风格截然不同，也给我带来了不同的感受。</p><p class="ql-block"> 这学期的听力材料除课本之外拓展了很多，而且往往没有图片和视频让我们产生联想记忆，纯文本听力让我发现了自己听力存在的诸多问题，比如语速太快跟不上，笔记记不全等等，这些需要持续恒久的练习来改进。结合毛老师的方法，记笔记时记录关键词或者中英文结合，运用缩写和一些符号等，节约时间，提升效率，能有效扩充记录的容量。</p><p class="ql-block"> 于我而言，有些听力材料难度不小，比如npr材料，第一遍听可能就能知道主题和一些关键词，这就需要我平常课下多听多练，主要是要扩充词汇量，了解词语搭配用法。</p><p class="ql-block"> 我自身的另一个问题在于，一些看到能理解的词汇放到听力里就反应不过来，直到看到单词才能回忆起来。归结原因，就是我背单词的方法问题很大。现阶段记忆单词决不能仅仅把单词和几个中文意义相联系，更是要把它们放进句段中并创设机会多听多读。</p><p class="ql-block"> 虽然自己还有很多短板，但我相信，在听力的道路上，有坚持就有进步，有收获。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">英文中文结合，夹杂一些符号的笔记。虽然比较乱，但比训练之前有所改进。</p>