<p class="ql-block">活动时间：2021年4月7日</p><p class="ql-block">活动地点：四年级办公室</p><p class="ql-block">活动主题：三位数乘以两位数</p><p class="ql-block">主讲人：郑丽妹老师</p><p class="ql-block">参加成员：四年级组数学老师</p><p class="ql-block">活动内容：</p> <p class="ql-block">郑丽妹老师谈教材分析</p> <p class="ql-block"> 在本单元一开始学习口算乘法，是对以前学过的乘法计算的一个回顾和提升。在本块内容中，学生将进一步学习乘法知识，从两位数提升到三位数。本节课中略微涉及到第27页的知识——行程问题。本课的学习也是为下次的新内容——乘数中间或末尾有零的笔算乘法——埋下伏笔。</p> <p class="ql-block">许祥老师谈教学设计过程</p> <p class="ql-block">教学过程</p><p class="ql-block">1、创设情境，生成问题。</p><p class="ql-block">2、探索交流，解决问题</p><p class="ql-block">3、巩固应用，内化提高</p><p class="ql-block">4、回顾整理，反思提升。</p> <p class="ql-block">蔡日兰老师谈教学设想</p> <p class="ql-block"> 通过形象生动的课件，激发学生的学习兴趣，不仅温习了旧知，而且也为学生学习新知架起了桥梁。</p><p class="ql-block"> 在学生原有知识经验的基础上，放手让学生自己去探索三位数乘以两位数的笔算方法，鼓励学生相互交流，然后全班交流，进而探讨三位数乘以两位数的算法。</p><p class="ql-block"> 让学生交流合作，让学生主动探索解决问题的办法。</p> <p class="ql-block">董喜高老师对《三位数乘以两位数》一课的设计作进一步修改。</p> <p class="ql-block">教学设计</p> <p class="ql-block">活动反思与建议：</p> <p class="ql-block"> 通过这次的集体备课，大家在活动中各抒己见，觉得帮助颇大。大家认为激发兴趣，提高学生的课堂参与度；尊重学生，使学生体验成功非常重要。大家一致提出教学中应该引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。教师尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功，同时也培养了学生的想象力、创造力和应用能力，放飞学生的思维，是课堂更加扎实有效。</p>