泥真有趣!———读课程故事《泥坑大作战》有感

陈大圈🍃

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><i>嘉兴市宏兴幼儿园 陈娟娟</i></p><p class="ql-block"><br></p> 学习前的思考 <p class="ql-block">  陈鹤琴先生提出过的“活教育”理论,就曾指出要以大自然、大社会为活教材,并与实际紧密联系起来。而在我们孩子的心里,《小猪佩奇》里的跳泥坑场景,在每个幼儿的心中都留下深深的烙印。</p><p class="ql-block"> 卉卉:“我以前最爱看《小猪佩奇》了、里面的跳泥坑真好玩!”</p><p class="ql-block"> 淘淘:“我想要到下雨天☔️,那我就可以和佩奇一样跳泥坑了。”</p><p class="ql-block"> 琪琪:“要是我们在幼儿园里也能玩跳泥坑的游戏就太棒啦.......”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  看了《泥坑大作战》这篇案列、细细品读,收获颇丰。《纲要》中曾提出,创设宽松的环境,让每一个幼儿都能参与实际探究活动,感受尝试的乐趣,感受尝试的喜悦。让幼儿人人进行动手操作实验,记录,表达、交流过程,并敢于尝试,好奇心和探究欲望得以呵护和培植。而回归日常生活,玩泥坑是幼儿特别喜欢的活动,泥土在大自然中随处可见,玩泥土使孩子感到快乐。那么,泥坑作战我们怎么玩?我们如何来邀请别人?如何多个游戏穿插在其中呢?带着这些问题,于是,我在自己的班级里也进行了类似泥坑的探究活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 前期准备 <p class="ql-block">  1、为了要让孩子参与其中,保持好奇探究的欲望,获得积极主动学习的动力,进行了泥坑大计划</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  2、在挖坑的过程中,由于只靠幼儿的力量是远远不够的,于是乎要寻求大人的帮助,我们想出制作邀请函的计划。</p> 泥坑作战初体验 <p class="ql-block">  实施生成课程是一个持续推进并不断完善的过程,基于主题活动,开展了关于泥坑作战的初体验。</p><p class="ql-block"> 孩子们的泥坑游戏 </p><p class="ql-block"> 踩泥坑</p><p class="ql-block"> “1.2.3”木头人跳远比赛</p><p class="ql-block"> “老狼老狼几点了”</p><p class="ql-block"> “泥坑摔跤游戏”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">思考:</p><p class="ql-block"> 孩子们通过与泥土亲密接触,感受泥巴带给孩子的多元神经刺激,获得对自然界原始性状的感性认识。</p><p class="ql-block"> 在玩坑的过程中,不同的孩子带着各自不同的生活经验和认识基础,他们在玩泥坑的过程中也会有各自不同的表现,为互相分享知识经验提供素材,是一个互相分享、互相学习的重要机会。</p><p class="ql-block"> </p> 泥坑大作战再游戏 <p class="ql-block">发现问题:</p><p class="ql-block"> 1、泥坑太小啦!</p><p class="ql-block"> 2、没有洗手、放衣服的地方</p><p class="ql-block">策划游戏:</p><p class="ql-block"> 踩泥坑</p><p class="ql-block"> 泥坑拔河</p><p class="ql-block"> 捏泥人</p><p class="ql-block"> 摔跤游戏</p> <p class="ql-block">思考:</p><p class="ql-block"> 发现问题—思考问题—寻求帮助—解决问题幼儿在围绕泥坑的种种小毛病时,学会自己寻求帮助,在思考中提升自己的思维能力。</p><p class="ql-block"> 学会策划游戏,游戏是幼儿生活的方式,有领导、有组织、有分工的合作游戏更是儿童社会性发展的推动剂。</p> 小泥坑大智慧 <p class="ql-block">  提供各种材料、给予幼儿支持,孩子们在环境浸润中,实际操作中与泥为伴,沉浸于玩泥,了解泥中,感受玩泥带来的无限快乐。</p><p class="ql-block"> 在与泥巴的亲密切接触中,孩子们克服困难,努力完成目标,提高交往能力及解决问题的能力。</p>

泥坑

幼儿

游戏

孩子

探究

作战

思考

感受

初体验

玩泥