筑梦校园，共待花开——捷地乡柳孟春小学教学成果展示活动纪实

捷地乡中心幼儿园

2021年上半年,我校教育教学工作以强化落实县教育局“四提工程”，在乡中心校的直接领导下，抓好常态疫情防控，以学生全面发展为核心，以立德树人为根本，狠抓教育队伍建设，优化教育发展环境，夯实教学常规，提高教育教学质量，团结奋进，凝心聚力，推进我校教育事业的优质高效发展。 　　6月11日，我校迎来了中心校及全乡各中小学的领导及老师们的观摩指导。 观摩交流总结 　　与会人员参观了柳孟春小学教学成果展。柳孟春小学自1948年建校至今已有73年历史，一直秉承着“润育潜质奠基未来”的教育理念，注重师德师风建设，以教师的仁爱之心去影响浸润学生，让学生全面、健康的发展，“五好少年”和“自信教育”为学生的成长道路明确了坐标，增加了勇气和力量。 　　教学上注重教研教科研，在多个学科中组建了“学研共同体”，并开发了丰富的校本课程资源。 　　与会领导从多角度对展示活动给予高度评价，我校的发展发挥了引领作用，培养了一支师德高尚、业务精湛的教师团队，建立了一整套有效的管理机制，形成了“不忘初心，筑梦课堂，牢记使命，潜心育人”的良好风尚。 观摩交流回顾 　　现在让我们回顾观摩学习现场。 　　向大家隆重介绍我校五位优秀小解说员，分别是窦旭萌、林凡力、林志桧、郑佳琪、赵欣蕾、林若兰。 他们是柳孟春小学一道靓丽的风景线！ 　　观摩领导及老师进入校园，首先由六年级二班窦旭萌同学，向大家介绍今天的行程安排。 　　行程共五项，分别是“手语操展示”、“走红线展示”、“《弟子规》背诵”、“校园文化简介”和“特色档案展示”。 　　其中“手语操”和“走红线”在操场展示、“《弟子规》背诵”和“校园文化”的展示在校园举行，“特色档案展示”在美术教室举行。 “手语操”展示 　　五年级一班林凡力同学，解说今天第一站“手语操展示”。 　　手语操可以缓解学习压力，增强身体素质、调节健康的身心，是一项非常有意义的活动。 　　我校自2019年秋季开始推广“手语操”活动。为了做好这项工作，我校各位班主任精心编排，全体同学积极投入、认真练习，如今，各个班级都有属于自己班的手语操，可以说是“一班一特色，一班一风采”。 　　五(1)班手语操展示 　　六(1)班手语操展示 　　六(2)班手语操展示 走红线展示 　　四年级二班林志桧同学，解说第二站“走红线展示”。 　　走红线，是我校落实习惯养成，做好疫情防控的一项重要内容。在我校大门口外侧的两条标语，“心中有规矩、脚下有红线”。这揭示了走红线的目的和意义。 　　为了能帮助同学们养成自觉走红线的意识，我校开展了动员会、树榜样、抓典型、写标语等多种形式的教育，现在，同学们已经养成自觉走红线的行为习惯。 　　今天由各班5月份的“五好少年”组成的临时队伍，为大家展示走红线，他们也是我校每天全体同学放学离校时的剪影。 　　看，同学们带着一天的收获走出校园了！ 　　开展走红线活动，不仅能培养我们的规矩意识、纪律意识、集体意识，也让我们的校园更加文明、更加安静、更加安全。 校园文化——“五好少年展示” 　　五年级一班郑佳琪同学，解说第三站“五好少年展示”。 　　柳孟春小学是沧州市标准化小学，这是上级领导对我校办学条件和教育水平的肯定。在我校大门口外侧的两条标语——心中有规矩、脚下有红线。时刻提醒：抓德育工作、抓习惯养成一直是柳孟春小学最重要的工作。 　　大家跟随郑佳琪同学进入校园，她向来宾介绍对联：千顷幼苗沐甘霖万木争荣，一园新蕾逢喜雨百花吐艳。 这幅对联已经悬挂了5 年，经受了风雨的洗礼已有些褪色，但我们的教育初心一直没有改变。 　　我校这些年一直加强校园建设，现在我们的校园中杨树树影婆娑，为我们遮荫蔽日，白蜡树高大挺拔，为我们避雨挡风，月季花五彩盛开，龙爪槐绿意盎然，海棠树红红火火，让校园更加美丽！ 　　这是我校的“五好少年”宣传区。 五好少是我校德育工作的一项重要举措，五好少年分别是尚德少年、智慧少年、文明少年、感恩少年、和健康少年，这是我们柳孟春小学培养学生的目标和方向。 　　这是“五好少年”获奖的展示区。我校每月评选一次五好少年，对获奖的同学，我校都会颁发胸章和照片，这既是一种激励，也是一种责任和担当！ 　　今天正好是我们柳孟春小学5月份“五好少年”积分卡兑奖的日子,正值各位领导的光临,请领导为部分获奖同学颁奖,用您的双手为我们获奖同学送去鼓励！ 　　五好少年们礼貌的接下奖品。 校园文化——《弟子规》诵读 　　四年级一班赵欣蕾同学，解说第四站——《弟子规》诵读。 　　我校自2017年开始在校园推行《弟子规》的诵读，至今已经有三年多了。我们学校根据各位年级的认知阶段规定了不同的诵读进度，每个学期都有进步，每个学年都有进步，现在我校五、六年级的同学都实现了全文的背诵。 我校不仅背诵《弟子规》，还通过演讲、手抄报、作文等形式让同学们加深对《弟子规》的了解。 　　我校每一个班级教室前都有一块红色的“班级雅称牌”，这是班主任从《弟子规》中选取的，我们用这个雅称来约束自己、教育自己，让自己的行为更加有中国范。 　　通过《弟子规》的背诵我们拓宽自己的视野，增长自己的见识，培养古文语感，了解优秀传统文化，养成良好的文明礼仪，真正受到启蒙养正的作用。 　　《弟子规》共八部分。由各年级的同学分别诵读展示。 一年级小同学诵读《入则孝》 　　二年级同学诵读《出则悌》 　　三年级同学诵读《谨》 　　四年级同学诵读《信》和《泛爱众》 　　五年级二班同学诵读《亲仁》和《余力学文》。 校园文化——校园历史 　　六年级一班林若兰同学，解说校园文化——校园历史 教室二排东侧悬挂着我校校徽，我校始建于1948年，团结、勤奋、文明、健康，是我们的办学宗旨和培养目标；图案下面是一本打开的书，也是运河的象征，大运河就像一本书，滋养着沧州这块沃土；图案中间是运动的少年形象，昭示我们像早晨的太阳一样充满活力和希望；周围的绿色，象征着环保和自然，也表示我们绿色校园的办学方向。 　　教室二排西侧，是我们每周升旗的地方，墙面上悬挂着国旗、党旗、团旗、队旗、国徽、党徽、团徽、队徽，每周一次的升旗是我们对爱国主义精神的培养和表达，每周星期一，雄伟洪亮的国旗都会从这里唱响。 　　教室三排东侧，悬挂着习近平爷爷的“培根铸魂，启智润心”。这是对我们全体师生的教导和引领，也是我们努力的方向！ 　　教室三排西侧，悬挂着“自律、自强、自信、自尊”八个醒目的大字，它时时提醒我们要努力学习，天天向上，学好本领，把我们伟大的祖国建设的更加美丽富强！ 　　四排教室墙面上是我校“办学目标、教学、学风、校风”的展示牌，它们虽挂在墙上，但更镶嵌我们的心里，落实在我们的行动上，让我们的学校越来越好、越来越强！ 　　我们学校对校园文化按不同院落进行分类，自南向北依次是“学习习惯的文化展示和教育、行为习惯的教育和展示、文明礼仪习惯的教育和展示。 特色档案展示 　　教学档案是真实、准确、科学的记录学校教学、教研成长历程，完善教师主动发展的意识和能力，重点记录和反映教师专业素养、课堂教学、课程开发、教学资源融合、校本教研等多方面所做的努力、发生的变化和取得的成绩。 　　我校教学档案主要由教导处张主任整理完成。特色档案主要有“青蓝工程类，学科教案、学科实践活动作业类，校本课程综合实践类，教学比赛类，书香校园类，五好少年档案类，美篇报道类”等。 　　一本本精心制作的档案册，记录了我校教学发展的情况，凸现了专业成长的足迹。 　　档案中除了文字的记载，还有精心设计的现场照片。 　　图文并茂，将学校发展的点滴成功和经验收纳入册。 　　各类档案制作整体思路清晰、层次分明、内容详实、资料具体。 　　与会领导带着微笑与赞扬离开柳孟春小学展示会场。 　日月如梭，春华秋实。2020---2021学年即将告一段落，回眸一学年的教学工作，紧张而充实，平凡而感动，学校教学工作坚持以生为本，立足常规，以活动为载体，全面提高素质教育，实现师生共同发展。学校秉承先进的办学理念，优秀的教师队伍，优美的育人环境，严格的管理及教学，为您的孩子翻开人生美好的篇章！