<p class="ql-block"> 砥砺十年，奠基未来。在第十个全国学前教育宣传月里，有着老师的教育故事，入职前的初心和入职后的困惑成长，蜕变的过程将是化茧成蝶的惊喜。</p><p class="ql-block"> 2017年走出校门，加入新思源幼儿园这个大家庭，承蒙园长以及各位领导和同事们的关心和帮助，让我一步步成长，渐渐地有了归属感和安全感，我爱我的“孩子们”，一路走来真的非常感恩大家!</p> <p class="ql-block"> 今年是学前教育宣传月走过的第十个年头，从2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）颁布至今，已经过去十年。这十年，在《指南》思想的引领下，中国学前教育事业获得了飞越式发展。在中国学前教育发展的历史上，这无疑是异常重要的十年。</p> <p class="ql-block">个人简介：</p><p class="ql-block"> 专科学历，入职四年，童心未泯、擅长手工。</p><p class="ql-block">教育格言：</p><p class="ql-block"> 教给孩子能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。</p> <p class="ql-block">我的教育故事：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做孩子王的四年</p><p class="ql-block"> 教师这份神圣的职业是我从小的梦想。四年前，我还是一名刚出校园的新教师。涉世未深，不善于与人交流，同事、家长称我为老师时总感到害羞。对待教育教学工作时，我很认真，每一节课都能认真的看教案，然后把它背得滚瓜烂熟。可是到了课堂上，却是另一番局面。活动结束，我很难让孩子们安静下来学习，课堂纪律混乱。要么是主班老师帮我或者我把课停下来整顿纪律，要么是我十分吃力地上完一节课。</p> <p class="ql-block"> 如今当我再一次站在这儿，内心不再是忐忑不安，而是更增添了一份自信！尽管此时的我依旧没有高亢激越的誓言，也没有多少惊人卓越的成绩，但是我拥有近四年来在幼教阵营这块土地上所做的点点滴滴、默默耕耘。</p> <p class="ql-block"> 说实话，工作的第一年感受就是累，那种累是身心俱疲。那些新生，哭的哭，闹的闹，真没办法使他们安静下来。我气馁过，彷徨过，也怀疑过，是否真的要坚持下去？可是，在彷徨过后，开始反思怎样才能让孩子安静的听，正所谓：好问则裕，自用则小。首先，我向主班教师讨教经验，细心观察她如何管理班级幼儿的生活等等。起初局限于模仿，但效果并不显著，其次我在认真观察比较的基础上，反思，发现问题，主要出在师幼互动上。上课时，我只顾自己完成教学任务，被事先制定的教案牵着鼻子走，我与孩子之间缺乏语言的沟通和眼神的交流，完全像演员一样地背着台词。发现这一问题后，我便主动改进。主班老师是个经验丰富的教师，因为搭班之便，她的课我最容易听到的。听主班老师的课，观察她是如何和幼儿进行互动，交流，吸取经验，结合自身特点，改掉不足。每次公开课前我都认真备教材，请教师们帮我出谋划策，然后就是上试教课，请老师们听，给予意见，加以改进。课后反思课堂教学的成功与失败，及时发现教学中存在的问题，总结经验。这说起来是件简单容易的事，但难在坚持，持之以恒。我深知自己算不上天资聪慧，但我懂得勤能补拙。</p> <p class="ql-block"> 我愿做一个有心的老师，常把和孩子感动的瞬间用文字记录下来。和孩子们一起成长的过程中，虽然有过焦虑和气恼，但带给我的更多是惊喜和感动。我愿作为她们的好朋友，我会在孩子的喜怒哀乐里伴随她一起成长！让我尽情的享受这般的温暖和感动，因为和孩子们在一起的时光，才最幸福！</p> <p class="ql-block"> 我们既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的“季节”是不等人的。作为教师，保持‘职业青春’常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取”。我们以最大的热诚投入到幼教事业中，为幼教事业增添一抹新绿。</p><p class="ql-block"> 你若盛开，幼教事业便有清风自来；</p><p class="ql-block"> 你若安好，幼教事业便有艳阳晴天；</p><p class="ql-block"> 你若不离不弃，我们便能一起聆听幼教事业花开的声音！</p> <p class="ql-block">编辑：安艳平</p><p class="ql-block">审核：郝雅琴</p>