三岁的我•四岁的你•五岁的他们 ———三幼李梦工作感言

慎独

很小的时候就会有人问我：“你长大了想干什么呢？”回答次数最多的就是：“我想当老师！”而且还经常装模做样的给一群小伙伴上课，说着一口极不标准的普通话，握着几块黄土片当粉笔，挂上一个铃铛当铃声，就这样开始了我精彩的小课堂，把自家的门前门背画了个遍……那种庄严的感觉，那种神圣的感觉实在是让我满足。现在的我已为人师三年了，回想那时侯的我就像现在我身边的小宝贝们一样纯真、稚气、充满幻想！而只有现在的我才真正的体会到，才真正的理解到：儿时当老师只是一种无邪的游戏，现在才真正把教书育人当成天底下最光辉神圣的事业！ 2018年刚刚毕业的我，通过事业单位联考考入了蒲城县荆姚镇魏村幼儿园，正式成为了一名幼儿教师。刚到魏村幼儿园的时候，幼儿园刚从原任中心校那边搬过来，简陋的教室，脏脏的地板，墙上什么也没有，所有的桌子、凳子、床，都是老师们亲力亲为从库房搬到各班教室的。还记得那天搬东西时，搬了不到一会会我就满脸通红，一头大汗，可当我看到我和搭班老师一起整理好的教室，一点也不觉得累。当我不知道如何去做教室环创时，打电话请教之前认识的幼儿园园长，自己做手工慢就加班加点去做，有时候做到晚上十一、二点。常常因为自己工作进度慢而掉眼泪。不知不觉我已工作第三个年头了。我突然想起一个故事:在一辆巴士上，导游问一个小朋友：“小朋友你几岁了呀”小朋友回答到：“我今年五岁了。”导游继续接着问：“那你知道妈妈今年几岁了吗？”小朋友想了想：“我妈妈也是五岁了呀！”这时全巴士的游客都笑了，有的游客觉得小朋友真可爱，有的游客觉得小朋友的想法真稀奇，导游又接着问：“为什么你觉得妈妈是五岁呢？”小朋友挠了挠头，说到：“妈妈就是五岁了呀，在我出生的那一刻妈妈才是妈妈呀！”那现在工作三年的我是不是已经三岁了呢？ 　　当三岁的我遇到了四岁的第三幼儿园，三岁的我愿在四岁的三幼快速成长（蒲城县第三幼儿园从2017年建园开始到现在已经有四年的时间了）。2020年，我参加了城区教师招聘考试，进入了第三幼儿园，在这里我遇到了一群可爱的老师，活泼的小朋友们。在第三幼儿园我学会了很多，从一开始不知道什么是园本课程和班本课程，再到带领小朋友们一起去探索南瓜的秘密，一起做棋子豆、南瓜饼、南瓜盒子，从一开始不知道什么是海报，海报应该怎么做到现在记录小朋友们的各种各样的话语，（画画特别棒的安悦溪，拥有植物大战僵尸合集的张育桐，喜欢画坦克部队的赵睿臻等等），带领小朋友探索各种各样神奇的东西。在这里我不是最优秀的，但我会努力做好自己的工作。 我很喜欢一句话：“爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。”别人都说，除了父母，没有谁会像老师一样爱他们的孩子，更没有那个老师会比幼儿老师更爱她的宝贝们。是啊，不求回报，不求铭记心中，用无私来形容吗？太老套了，用通俗的话说就是：“扛得起肩上的责任，对得起自己的初心！”何以为证？早晨的薄雾可以为证，赶在家长上班之前我们已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以为证，孩子们安全的被家长接回家我们方可拖着疲惫的身躯回家；桌子上大大小小的药瓶可以为证；茁壮成长的孩子们可以为证。 　　当工作三年的我遇到五岁的宝贝们，我们一起在成长，教他们从一开始学习怎样当小值日生、自己打餐、端饭，自己整理区域、自己开始画画然后告诉老师画的是什么，让老师帮忙记录、自己放学时整理衣服。突然觉得别看这些孩子小，只要给足他们尝试的空间，你就可以看到不一样的小朋友。看到孩子们一个个在我身边变化着、进步着，真的很开心，发自内心的为他们高兴。每天我都被孩子们感动着、幸福着。当孩子们说最喜欢老师时；当家长告诉我孩子今天放学说了好多在幼儿园有趣的事时；当我不舒服时总会有小手在我后背轻轻捶打，耳边响起一声声关切的问候：“老师，你好点了吗？你舒服点了吗？”那份骄傲和自豪让我陶醉、让我更无悔自己的选择。 对于现在的我而言，第三幼儿园就是我的第二个家。这里有我最爱的、最阳光的小宝贝们，这里也有最敬业、最美丽的幼儿老师。当我第一次走进第三幼儿园，这里的一切都给我眼前一亮的感觉，原来环创可以做的这么美观、这么有教育意义，原来保健室会根据孩子成长所需制定每周的食谱，原来课间活动可以这么丰富、这么有趣。突然间，自己就明白了，这里的一切就是自己心中理想幼儿园该有的样子。在三幼，小朋友从小班开始就自己领餐，到中班以后就能自己独立打餐，这样从开始就让小朋友自己知道吃多少打多少，培养节约的好习惯，掌握打餐的技巧。在三幼，老师们教学更多的注重引导教育，通过恰当、合适的方法，引导孩子掌握更多的学习习惯和生活技巧。我相信，这些教学方法一定能够培养出更多独立、健康、优秀的孩子。 　　教育家陶行知先生曾说过这么一句话“有爱才有教育”。仔细揣摩，确实如此。老师的爱心和耐心，孩子是能感受到的。在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。 作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、责任心、细心、耐心和童心。对每位小朋友都要关心、爱护，在工作中也要做到恪尽职守。早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺勤的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，保育老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。 　　作为幼儿教师，其次我认为老师要有工作的上进心和积极心。因为随着社会发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高。因此在工作期间，老师需要更加虚心学习、实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累、总结经验，提高教学技能，使自己不断进步。　　 勤勤垦垦，默默无闻是老黄牛的精神，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神，燃烧自己照亮别人是蜡烛的精神，那老师的精神呢？应该就是这些精神的集中吧。在幼教事业上，暂时的我虽没有傲人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但是在这平凡和朴实的工作中，我愿用我所有的爱时刻关注着、呵护着我的宝贝们！我愿做孩子们最爱的老师妈妈！因为我的宝贝们，是上天派来让我呵护的天使！因为我热爱教师这份神圣的职业，所以，我愿不忘初心，砥砺前行！