2021年6月6日晚7:30，溧阳市小学数学实验项目工作室全体成员在芮金芳老师的带领下，相聚直播间线上聆听了悦远教育“研师三人行”系列讲座。本次活动将走进浙江省东阳市吴宁第五小学，主题是“如何以概念构图深化数学理解？”，本次活动主要介绍概念构图的模式和内容设计。 首先，章勤琼博士和大家谈了两个理论：思维可视化和SOLO分类理论。思维可视化是指以图示或图示组合的方式把原本不可见的思维路径结构、方法及策略呈现出来，使其清晰可见的过程。SOLO分类理论可以分为前结构、单点结构、多点结构、关联结构、拓展抽象结构五个层级。同时章博还为大家介绍了概念构图，拿概念构图与多元表征进行了对比，并且还提出了以概念构图深化数学理解的教学实践途径:初学构图、互学构图、合学正图、拓学用图。 接下来，东阳市吴宁第五小学的葛敏辉校长和大家分享了专题讲座《概念构图：让数学理解看得见——基于可视化学习的课堂新探索》。葛校长从课堂中的困境，解决的方法和教学实践的路径这三个方面，为大家进行了概念构图教学实践的专业解读。 再接着，杜婷婷老师以《小数除法（小数除以整数）》一课为例，谈了谈自己对于这节课的一些想法和具体的课堂实践。杜老师先对教材进行了详细的分析，基于对教材的理解，又对学生的学情进行了前测分析，预设了学生在学习中可能遇到的困难。因此，杜老师设计了情境引入，问题驱动；多元表征，理解算理；构图理解，优化方法；练习巩固，内化算法这四个教学环节。 最后，陈洪杰主编提出我们务必培养学生思维的外显，即记录和个性化表达的习惯，要看见教学的必要性、可能性、针对性，看见教学是在“对话”中建构，看见学生深度建构数学理解，看见学生经验长期积累后，学习素养的变化。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">学习让人快乐！</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">反思使人成长！</font></h3> 一个人的幸福并不是待在光明之中，从远处凝望光明，朝它奋力奔去，就在那拼命忘我的时间里，才有人生真正的充实。让我们一起在自己的专业发展道路上扬帆起航，不断前行吧！ <font color="#167efb">撰稿人：数学实验工作室全体成员<br>制作人：蒋一能<br>审核人：芮金芳</font>