攀丹小学综合组第十七周教研活动——学习“五项管理”实地督查要点

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为积极响应教育部提出关于落实中小学生“作业、睡眠、读物、体质、手机”等五项管理号召，6月11日上午，攀丹小学综合组全体成员在党政会议室学习“五项管理”。 　　林瑞兰组长解读“五项管理”实地督查要点 “五项管理”实地督查要点一、加强手机管理 　　1、学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校管理员统一保管，禁止带入课堂。 2、学校设立校内公共电话、建立班主任沟通热线，解决学生与家长通话需求。建议家长朋友们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样。积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。 3、加强教育引导。学校通过班会、广播、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。 4、规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。 5、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。 二、加强睡眠管理 　1、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。 2、保证睡眠质量。学生早晨到校时间不得早于北京时间9:10，下午到校时间不得早于16：00，不得要求学生提前到校。建议家长提醒学生每天不得晚于10点入睡，早晨8点后起床，必须保证每天睡眠不少于10小时。请家长朋友一定要做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。 3、管控好校外机构。告知家长和学生参加校外培训机构，培训结束时间不得晚于22:00，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业。建议家长不盲目攀比，不要根据自己的喜好，给孩子报大量的兴趣班，占用孩子的休息时间，避免校内减负、校外增负。 三、加强作业管理    1、严格作业设计。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。加强各学科作业统筹，合理确定各学科作业比例结构。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。   2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。   3、严控作业总量。小学一二年级不布置书面作业。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，尽量利用自习课完 4、规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。  5、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长批改作业。 四、加强读物管理 　1、精心选择课内外读物。学校对课外读物的进选、审核工作非常严格。坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准，精选和推荐健康向上、质量较高、适合学生阅读的各类图书和报刊。重视意识形态教育。 2、加强课内外阅读的研究和指导。学校以“大阅读观”为统领，开展全科阅读持续推进书韵校园建设工作。大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导。 3、落实“一教一辅”的原则。学校严格执行国家和自治区中小学教材教辅材料发行使用管理规定，严格遵守每门学科“一教一辅”的原则，学校和教师不得以任何理由推荐、强制或变相强制学生到指定书店购买教辅材料。 4、加强课外读物进校园的管理。学校不允许任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校对受捐赠课外读物来源进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求，不得受赠未经审核的读物进入校园。 五、加强体质管理 　　1、加强宣传教育引导。学校通过国旗下讲话、班会课、道法课、专题讲座，加强对学生体质健康重要性的宣传，让学生科学认识体质健康的影响因素，了解预防肥胖与近视、增强体质、健全人格的重要意义，提高学生体质健康管理的意识和能力。 2、综合防控近视。必须使用电子产品学习的，要在20―30分钟后，休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。 3、开齐开足课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程要求，不以任何理由减少或挤占体育课时间，全面落实大课间体育活动制度，确保学生每天有一小时以上锻炼时间。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。 老师们认真学习并做好笔记 学期末做好学科复习与考核工作 　　学期末临近，老师们即将进入期末复习阶段。综合组教师也根据实际情况讨论了期末各学科的复习与考核计划。 林瑞兰组长提出:期末复习主要是为了提升教学的有效性，使学生整体、系统地掌握知识，形成良好的认知结构。而在小学阶段综合学科没有特别期末考评，但我们依然要站好最后一班岗，可根据学科特点及教学进度进行期末考核，也可以小组形式进行同学自评。期末复习阶段是孩子们和所有语数老师最紧张最关键的时候，我们要做好学生们的心理调节工作，让紧张的氛围在我们的课堂上得以放松和愉悦。 学科考核参考意见 　　小学综合学科考核要充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展，有利于学生了解自己的进步，发现和发展自身的潜能，建立自信，促进对知识的感知、表现和创造能力的发展。 考试内容 音乐：依据课程标准和教材内容，考查学生音乐常识，对乐谱的掌握情况，对教材歌曲掌握情况等，具体由音乐教师操作。美术：依据课程标准和教材内容，考查学生美术常识，对色彩搭配、图形构造的掌握情况等，具体由美术教师操作。体育：依据课程标准和教材内容，结合本校实际，考查学生体育常识，具体由体育教师操作。综合实践：依据课程标准和教材内容，考察学生对综合实践基本技能操作掌握情况，具体由综合实践教师操作。信息技术:考核学生电脑基本技能操作掌握情况，上机操作能力。具体由计算机老师操作。科学：检测学生对书本知识的掌握情况，对科学概念的理解能力。具体由科学老师操作。 活动策划：综合组图文编辑：符佩英审核人：林瑞兰