【温暖十六小】“五项管理”落实措施！

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学生

学校

作业

五项

家长

管理工作

手机

健康

管理

不得

为了落实国家“五项管理”规定，切实保障学生身心健康，减轻学生学业负担，我校根据学校实际情况拟定了如下实施方法。

一、行政制度保障，加大宣传力度。

1.通过校务会、全体教师大会等方式进行宣传，统一思想认识。

2.利用主体班会、国旗下讲话等方式进行多样化宣传，让每个人都知道“五项管理”是与每个人息息相关的事情。

3.学校层面拟定“五项管理”落实指导思想，教务处、德育处拟定相关具体落实方法。

二、学校“五项管理”工作

（一）、手机管理坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围。

1.学生带手机带入校园提交书面申请。

2.严禁学生将手机带入课堂。

3.学校有手机保管装置、保管责任人（有明确的标识）。

4.校园内设置公用电话。

5.凝聚家校合力。各班级要将“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”纳入家校合力育人工作范畴，通过家访、家长会等多种方式加强对家长的培训、引导和宣传，并采用告家长通知书形式告知家长。

6.严格执行不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

（二）、睡眠管理明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。

1.严格按照《省教育厅关于进一步规范全省义务教育学校作息时间的通知》要求，不得要求或变相要求学生提早到校参加统一教育教学活动，小学上午第一节课上课时间不早于8:20。

2.告知家长引导孩子健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证小学生每天睡眠时间不少于 10 个小时。

3.学校定期或不定期以家访、问卷、座谈会等多种形式进行调查，交流好的做法和经验。

（三）、课外读物管理工作把阅读作为学校重要的教育教学内容，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。

1.严格按照《图书馆管理办法》 规范管理图书阅览室（书吧），每天按时向学生开放。

2.按《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单（后期语文组牵头，将各年段成长书单拟定出来，规范阅读）。

3、规范学校图书管理工作，做好图书增补和退出工作，坚决把不适宜学生的图书排在校园之外。

4、严禁举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。

5、严禁强制或变相强制学生购买课外读物行为。

（四）、作业管理工作对各学段作业明确具体要求，确保小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

1.严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业， 三至六年级家庭作业不超过 60 分钟。（包括视频、反馈、签字等作业）

2.科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求， 教师不得布置重复性和惩罚性作业，指导小学生基本在校内完成书面作业。

3、不得要求学生自批自改作业。

4、不得给家长布置作业或要求家长批改作业。

5.坚决控制考试次数。小学一二年级每学期学校可组织 1次统一考试，其他年级每学期不超过 2 次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试，不等将考试成绩排名公布。

（五）、体质健康管理工作将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

1.严格落实教育部《义务教育课程设置实施方案》，开齐课程，开足课时。小学1—2年级每周安排4节体育与健康课，3—6年级每周安排3节体育与健康课。

2.认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于 1 小时。

3.积极组织学生参与校级运动会以及上级安排的各种体育竞赛活动，丰富学生课余生活，提升学生综合素质。

4、组织学生课间有序的室外适量活动。

5、任课教师组织好学生每天上下午1次眼保健操，上午的广播操，下午的大课间韵律操。

6、组织学生做好每学期1次全覆盖视力筛查。

7.做好学生体质健康测试工作，按时上报相关数据，关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。

三、严肃责任追究，推动工作落实。

1.各班级要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。同时要正确引导广大家长共同参与“五项管理”工作。

2.学校将对各班级“五项管理”工作不定期开展督导检查，并将此项工作纳入班级考核。如有违规，学校追究相关人员责任。