如何激发学生的学习兴趣——记文山市第一小学《名师讲堂》第九讲

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杨正丽

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课堂

全对奖

开课

在学习过程中，兴趣十分重要，只有当学生对某种学习感兴趣的时候，才能集中注意力积极思考，对所学习知识掌握更快，记得更牢。6月11日下午16：30分，文山市第一小学以“如何提高学生的学习兴趣”为主题的名师讲堂开讲啦！老师们齐聚一堂，聆听我校数学名师杨正丽老师的经验之谈。

首先，夏天丽主任对聆听本次讲座的老师们表示热烈的欢迎，向大家介绍本次讲堂的主讲教师——杨正丽老师。并提出：兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生产生学习动力的根本，作为老师来说如何唤起学生的学习兴趣显得尤为重要。

接下来，杨正丽老师结合自己的教学经验，从以下三个方面对“如何提高学生的学习兴趣”进行分享：

一、什么是学习兴趣

首先，杨正丽老师为我们介绍了什么是学习兴趣：从心理学的角度来说，学习兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动着人去探索新的知识，发展新的能力。

二、为什么要让学生有学习兴趣

大教育家孔子说：知之者不如好知者，好知者不如乐知者，只有“乐知”才能“乐学”。俄国文学泰斗托尔斯泰也说过，成功的教学所需要的不只是强制而是激发学生的学习兴趣。可见，在学习过程中，兴趣是十分重要的。作为一名人民教师，能否让自己的学生对学习感兴趣，是影响教学质量的关键因素。

三、如何激发学生的学习兴趣

杨正丽老师从我与学生、我的课堂两个方面进行了交流分享：

（一）我与学生

亲其师方能信其道，教师的情感不论是在教学中还是课余生活中，对学生有着直接的感染力，融洽的师生关系能增加学生的学习兴趣，要从丰富多彩的课余生活中亲近他们，尊重他们——对班级事务大家讨论决定；理解他们——少留课后作业，特殊情况特殊处理；对他们的管理松弛有度。

（二）我的课堂

杨正丽老师把课堂教学中的方法总结为以下5点：

1、课前预习，为激发学习兴趣作准备。

上课前，让学生利用课前3分钟预习。杨老师根据不同年龄段学生的特点，结合教材内容，对不同年级的学生进行不同的预习辅导。

2、用有创意的开课激发学习兴趣。

良好的开端是成功的一半，开课是一节课的重头戏，有创意的开课能激发学生的学习兴趣。杨老师结合自己教学时的经验，为我们分享了真分数、假分数与认识线段的创意开课，为我们降低学生学习的难度和抽象度提供了良好的借鉴。

3、用多变的教学方法激发学生学习兴趣。

杨正丽老师把自己课堂中的教学方法归纳为8种：①游戏式学习法。②动一动学习法。③换位式学习法。④结伴式学习法。⑤生活式学习法。⑥比一比学习法。⑦疑问式学习法。⑧趣味练习学习法。

4、用学科融合来激发学生的学习兴趣。

杨老师在平时的教学中经常运用学科融合的优势来帮助学生学习，她用教学平行四边形的实例向我们展现了学科融合的优越性。

（同学们用唱歌的方式学习平行四边形面积）

5、用有甜头的学习方式来激发学生的学习兴趣。

对学生进行学习成果奖励，为他们搭建追赶式学习平台。首先，课堂上运用不同的表扬语言对学生进行夸奖。其次，本班除了有固定的数学组长外，还有临时课堂组长，在教学中有目的地为后进生创造当课堂组长的机会。最后，为期末考试中表现突出的孩子颁发奖励，除了总分奖励外，还会设置填空全对奖，选择判断全对奖，操作计算全对奖，解决问题全对奖，鼓励后进生在某个方面尽力发挥自己的特长。

在分享结束之后，夏主任对杨老师的分享表示感谢，并提出：在教学工作中，我们要用多种方法提高学生的学习兴趣，不断吸取优秀教师的教学经验，让我们的教学事半功倍！

学习兴趣是学生学习的驱动力，是学好功课的前提，所以，激发学生的学习兴趣是教学的首要任务，只有把课堂变成有趣的知识技能课，才能让学生在轻松愉快中学习，在学习中获得无穷的乐趣。杨正丽老师的分享让老师们收获满满，这些宝贵的经验将会成为我们在教学之路上的一盏盏明灯，指引我们在提高学生学习兴趣、提升课堂质量等方面一路前进！

图片/编辑：田鸿铃

审核：代学粉

审签：刘昌文

2021年6月15日