图形碰碰乐——小四班图形探索活动

🎀王宏艳🎀

在生活中我们能够看到各种各样的图形，家里有图形，幼儿园里有图形，大街上有图形，食品中有图形，连小朋友的衣服上也有图形！大自然、大社会中蕴含着丰富的教育资源，是幼儿观察、比较和创造的理想素材。 主题源起 　　我们开展了一节语言活动《有趣的饼干》，“饼干圆又圆，饼干方又方，啊呜咬一口，变成小摇船，变成小手枪。”孩子们在说儿歌的过程中不断思考，随机又说出了许多关于图形的物体，于是在快乐的学习氛围中，我们的“图形碰碰乐”主题活动就这样产生了。 一、“图形宝宝”的大集合 　　为了进一步了解图形，我们用绘本故事了解图形宝宝，感受图形的神奇！ 孩子们通过学习绘本故事《圆形骨碌碌》《四边形咣当当》《三角形滴溜溜》，不仅认识了三角形、圆形、正方形、长方形，还知道了大大小小、不同颜色的图形能够组合在一起变成新的图案，真是太神奇了！ 二、寻找身边的图形 　　孩子们认识了这么多的图形宝宝，接下来我们开始在生活中寻找，在家里找一找，在幼儿园里找一找。哈哈😄，快来瞧，我们找到的图形宝宝可真不少：有好吃的图形宝宝；有有用的图形宝宝；还有好玩的图形宝宝呢！ 1.寻找家中的图形宝宝圆形宝宝在哪里？四边形宝宝在哪里？三角形宝宝在哪里？ 　　通过孩子们认真仔细的观察和寻找，大家找到了：圆圆的皮球、橙子🍊、地球仪、车轮、钟表、盘子；四边形的纸、故事书、地垫、茶几、国旗；三角形的积木、磁力片、石头等等。通过观察和寻找，孩子们的观察力得到了提升，同时巩固了对图形的认知。 2.寻找幼儿园中的图形宝宝 　　老师正在带领孩子们在幼儿园的楼道里散步，这时韩程宇小朋友突然停下来指着作品展示架说：“老师，这个作品架是长方形的。”听到他的话，小朋友们都停下来看，于是此起彼伏的声音传来：“老师，这幅画是长方形的；这个洞洞是圆形的；地板是方形的；大鼓是圆形的......” 一场大型的“寻找图形宝宝”之旅就这样开始啦！ 　　孩子们自发展开了一场“寻找图形宝宝”之旅，在寻找的图形的过程中孩子们非常专心的投入其中，争着抢着与老师和伙伴们分享他们的发现。这个寻找的过程就是孩子们自发学习的过程，他们充满对学习的热情和兴趣，基于对学习的热情和兴趣，他们的自主学习的能力也在不断提升，分享的过程也是不断提高语言表达能力的过程。 三、好玩的图形宝宝 图形宝宝可是很好玩的哦，大家快来瞧瞧吧。 　　好玩的图形宝宝不仅可以让我们的身体变得更健康，还可以让我们的思维变得更活跃哦😊 四、有趣的图形调查表 　　家长和孩子们一起梳理图形知识，在说说画画中巩固了幼儿对图形的认识，同时提高了幼儿的语言表达能力。 五、图形宝宝大变身 　　图形宝宝们还会摇身一变，变身成一个个小怪兽，瞧我们小四班宝贝们的想象力、创造力多强，图形小怪兽们真是活灵活现。 六、科学探索—泡泡都是圆形吗？ 　　吹泡泡是孩子们最喜欢玩的游戏，不过吹出的泡泡都是圆形的吗？让小四班的宝贝们来告诉你答案吧！ 1.猜想 宝贝们自己动手制作了许多不同形状的泡泡器，有圆形、正方形、三角形、心形、五角星、菱形...... 泡泡都是圆形的吗? 老师拿出第一个圆形泡泡器，宝贝们都非常肯定的说吹出的是圆形的泡泡。 第二个是三角形的泡泡器，宝贝们都说会吹出三角形的泡泡。 第三个是正方形的泡泡器，宝贝们说吹出的是正方形泡泡，第四个心形泡泡器吹出的是心形泡泡。 好的，那你们就自己去亲自实验来验证你们的想法吧！ 2.实验 　　我们来到操场上，大家每人一杯泡泡水，开始吹泡泡喽！ 3.结论 　　宝贝们通过亲自实验证明：无论是什么形状的泡泡器，吹出来的泡泡都是圆形的哦！ 七、图形拼贴画 　　通过图形拼贴画，孩子们知道了各种不同的图形组合在一起还能变化出新的图案，增加了他们对图形认知的经验。 八、主题墙的创设 　　“图形碰碰乐”主题活动结束了，孩子们从中体验到了数学游戏的乐趣，感知了圆形、三角形等图形的不同特征。孩子们在各种活动中自由探索、自然地潜移默化地掌握了各种图形。真正做到“玩中学”、“学中玩”。