<p class="ql-block"> 回首身后，充实而忙碌的培训学习已经远去，为了将本地集中培训、名校跟岗研修、外出脱产培训等专业理论知识与教育教学实践相结合，生成研修成果，提升学员的专业能力和素养，利通区名师领航团队小学语文第二小组于6月11日在利通街第二小学开展了“共研共磨共成长，促研促学促提升”为主题的汇报展示。 </p> <p class="ql-block"> 在活动前，三位老师都作了充分的准备，她们认真选课、精心备课、线上互相研讨，大胆加入自己的想法和创意，各展所长。</p> <p class="ql-block"> 本次汇报展示分为与教材相约、展自我风采、评课促提升三个环节。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">与教材相约</b></p> <p class="ql-block"> 三位教师线下研读课标、挖掘教材、整合教材。汇报时教材分析到位，课件制作实用，充分发挥自身能力，说课标、说教材、说教法、说学法、说理念，构建了完整知识体系。 </p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">展自我风采</b></p> <p class="ql-block"> 在课堂展示环节中，三位老师的教学方法呈现出多元化的特点，她们娴熟地运用多媒体教学、大胆尝试教学情境创设、教学思路清晰。</p> <p class="ql-block"> 万树寒无色，南枝独有花。王继玉老师以翻牌的游戏从一则则学习过的文言文故事导入，思路清晰明了，指导学生赏析文言文时更是体现“以生为本”的教学理念，注重学法指导，落实在同桌合作学习中，对文言基础知识的落实、积累到位。对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。整堂课关注了学生语文素养的提高，体现了新课程自主探究的理念。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，喜欢是最大的动力。吴学芬老师教学时采取自主识字，随文识字、多媒体展示等识字方法，将识字与写字落到实处。为学生阅读创设了美妙的情境，整堂课孩子们兴趣盎然，学得轻松。老师在课堂上注重评价和鼓励,孩子们的读书热情和学习积极性都很高,做到全员参与,人人有收获。</p> <p class="ql-block"> 随风潜入夜，润物细无声。 马文静老师执教《白鹅》一课。在课堂上教师以教授学生学习方法为主，鼓励同学们用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。她语言精简又不失童趣，十分有亲和力。课堂上她还将中国国粹——京剧巧妙引入其中，拓展到中国传统文化，悄无声息中增强了孩子们的民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">评课促提升 </b></p> <p class="ql-block"> 业精于勤，行成于思。课堂展示结束后三位老师就各自的课进行了互评。 指出了对方的优缺点，提出了许多针对性的建议和以后的努力方向。在教学过程中，不论成功的经验，失败的教训，智慧的火花，还是沮丧的疏漏，都是自己在成长道路上一笔宝贵的财富。大家表示要记住课堂上的“闪光点“，以此为契机，不断学习、实践，以丰富自我素养，提升自身能力，尽快地更好地成长起来，向名师更近一步。</p> <p class="ql-block"> 筚路蓝缕，痴心未改；执着追求，初心未移；花开向阳，下自成蹊。在教育的路上，我们是追逐者；在成长的路上，我们是学习者。我们要以扎实的学识，以仁爱之心，成为孩子成长的引路人，成就最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：马文静</p><p class="ql-block"> 审核：王继玉</p>