<p class="ql-block"> 为了各学员在期末督导评估中更好地阐述学校特色创建工作，祝林名校长工作室第十次研讨主题确定为“如何进行学校特色创建汇报”。</p> <p class="ql-block"> 各位学员认真准备，精心制作课件，研讨活动中大家分别从特色创建措施、亮点工作、后期规划等方面阐述了学校特色创建工作。导师祝林校长一一点评，他指出特色创建要以学生为本，要充分利用好当地资源，要有长远规划。</p> <p class="ql-block"> 杭垓小学以“和”文化为底色，创建“国学经典浸润实践体验”品牌，以活动为抓手，“五维育人”目标为导向，完善课程建设为保障，深入实施“和润育人”战略，培养“文、智、礼、体、艺”全面发展、多元发展的阳光少年。</p> <p class="ql-block"> 昌硕小学以鄣吴制扇传统工艺为载体，打造党建引领下的“制扇之美，至善至美”的扇文化特色。学校以课程为依托，建设扇课程体系；以活动为载体，夯实扇艺特色。</p> <p class="ql-block"> 山川小学充分利用优质的生态资源，优美的校园环境，开展生态特色教育，践行“两山”理论，创建生态特色学校，促进学校持续、健康发展。</p> <p class="ql-block"> 高禹小学以少年军校为特色，构建以“立少年军校之德，树军校少年之人”为目标的校园特色文化，让军校少年能够成为日有所获，周有所得，月有所乐，期有所进的全面而有个性地发展的高小阳光好少年。</p> <p class="ql-block"> 特色创建不是一朝一夕的临时工作，需要经过一个循序渐进、不断发展的过程。通过本次交流研讨，各学员明确了下阶段学校特色创建目标，更加坚定了打造市内一流学校的信心。</p>