五育并举向未来，减负提质悦华章 ——记太平区实验小学“五个一”作业展评活动

miner

一分钟

五育

作业

德智体美

五个

学生

班级

跳绳

并举

减负

　　习近平总书记明确指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”，这是新中国成立以来教育史上的第一次，具有里程碑意义。这个要求明确地把德智体美劳作为一个整体予以考虑，揭示了德智体美劳五育之间的内在联系与相互融合、相互促进的发展规律；这个要求是对人才培养使之达到德智体美劳全面发展的最有力保障。

　　为确保德智体美劳全面发展教育理念在教育教学中得到落实，在课后得到延续、巩固和实践，同时也为落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》要求，本学期，我校领导高站位、深思考、细谋划，统一思想，明确方向，完善学校减负管理的方法和策略，精准施策，努力做到减负不减质。

在作业布置上，我校践行“五育并举”的做法，即要求全体学生每日努力做到“五个一”：一分钟跳绳（冬日为平板支撑）、一分钟朗读、一分钟简笔画、一分钟夸夸自己或他人、一分钟家务，以此引导学生利用碎片时间，持之以恒，逐步养成全面发展的好习惯，也逐步引导家长要有科学的家庭教育的观念,使孩子得到全面发展。



“五个一”作业的规定内容具体为：

一分钟跳绳：

制定“跳绳渐进计划”，每天自己计算时间1分钟跳绳数量是否越跳越多。（三月——七月）

一分钟朗读：

三月份：古诗 四月份：课文

五月份：新闻 六月份：童话故事

一分钟简笔画：

三月份：风景类 四月份：动物类

五月份：静物类 六月份：植物类

根据绘画工具可以使用铅笔、钢笔、中性笔、粉笔、水墨和电脑绘画工具绘画简笔画等。

一分钟夸夸自己或他人：

赞许是送给自己和他人的最好的礼物。学生自己组织语言表述清晰，用一分钟时间夸夸自己或是身边的人 ......

一分钟家务：

劳动清单：

低年级 ：

1.学会穿衣、系扣、系鞋带（3月）

2.学会铺床、叠衣服（4月）

3、饭前负责摆放碗筷（5月）

4、学会洗袜子、红领巾（6月）

高年级：

1.学会扫地、拖地（3月）

2.学会饭后洗碗（4月）

3.学会简单的剪纸、工艺品小制作（5月）

4.学会垃圾分类（6月）

评价方式：班级按组完成“五个一”作业打卡制度，每位同学完成“五个一”作业后可以每天采用上交图片、记录表方式、粘贴、盖章等多种形式至组长，组长上报给班长完成任务清单情况，班长每周统计好上报给班主任老师，老师每月根据实际情况填写家庭星级作业量化表，最后评出金星、银星少年。

　　在班主任老师的有效管理、学生日复一日的实践、家长的大力配合和监督下，学生的德智体美劳技能与日俱增，“五个一”作业的目标得以实现，为学校内的“五育并举”工作增添声色。

为了展示学生的实践成果和劳动所得，学校特举办主题为“五育并举向未来，减负提质悦华章”的“五个一”作业展评活动。

　　为了保证活动的成功进行，学校提出了 展评细则如下：

1.展出地点：班级对应的走廊墙面

2.展墙的主题：本班自己拟定

3.主题版面要求：整体布局共分6个版块设计，即一分钟跳绳、一分钟简笔画、一分钟夸夸自己或者他人、一分钟朗读、一分钟家务和班级评价。

4.每班安排一名小主持人，介绍内容可以从“五个一”作业开展活动的亮点、班级如何进行日评价，周总结、月评价及评定星级少年等方面进行解说，时间限定2分钟之内。

5.检查要求：学校领导分高低年部两组检查

　　在班主任老师的精心准备下，在家长的大力支持下，在学生的努力下，此项活动开展得非常成功，47个班级的展墙各具特色，别具一格，形式多样地展示了学生的收获与进步。一幅幅色彩斑斓的画面让普通的墙壁瞬间变成了一堵堵文化墙，并赋予了生命的气息，成了校园里一道独特的风景线，真是让人大饱眼福！

　　瞧！47个班级学生“五个一”非书面作业成果的精彩展示！

看！领导们正在认真欣赏孩子们的作品和聆听各班小主持人的精彩解说！

听！小主持人的精彩、流畅的讲解！

　　五育教育理念，是我国教育改革的一项重要措施。五育并举是发展素质教育的重要前提，只有通过提高学生的自身素质，才能使学生的世界观、价值观和知识、技能得到全面发展。

我校会坚持素质教育的理念 ，利用好积极的因素，应对好消极的因素，坚持开展五育并举，做到融合育人，为培养适应时代发展的新型人才做好基础教育。