<p class="ql-block"> 小学三年的英语学习是整个英语学习生涯中，最为基础的一环节。为了加强小学英语与初中英语的衔接，帮助五年级的学生顺利地过渡到初中的学习。县教研室于6月11日在沂河源学校进行了小初衔接初探研讨会，全县小学英语教师共计100余人参加了此次的研讨活动。</p> 教师展风采 <p class="ql-block"> 沂河源学校的栾杰老师与三岔中心小学的孙行红老师同上阅读课《Get ready for a new school life.》。相同的课文，却展示了不同的教学风采。</p> <p class="ql-block"> 栾杰老师课堂导入紧扣主题，从学生的生活实际出发，与学生交流暑假的计划，拉进了与学生的距离。同时，栾老师打破课文的顺序学习，从课文的内部逻辑出发，由此次假期生活的不同到假期生活的计划，再到对初中生活的预想。循序渐进、环环相扣的教学特色能帮助学生更好地理解课文。</p> <p class="ql-block"> 孙行红老师在课堂上提供给学生阅读的方法，高效地运用了阅读策略，可以帮助学生更好地进行阅读。同时，孙老师在讲解new subjects时，通过图片、动画等形式来扩展学生的知识面，吸引了学生的注意力，而且引起了学生对初中学习的向往。</p> <p class="ql-block"> 三岔中心小学的孙丽梅老师展示了三年级下册的听说课《Where's Danny?》。孙老师课堂教学思路清晰、注重教学实际，重点训练学生的听说能力。在最后的练习环节，再次强调了本节课的重难点under,behind等的区别，帮助学生巩固所学知识。</p> <p class="ql-block">瞧！老师们同学们多享受我们的课堂！</p> 交流促进步 <p class="ql-block"> 县教研室陈云忠老师首先对三位教师的课堂教学进行了点评，并提出了中肯的建议。同时，参与听课的教师，开展了评课活动。老师们畅所欲言、各抒己见，提出了每节课的闪光点以及可以完善的地方，这样的交流活动促进了教师的专业发展。</p> 课堂出真知 <p class="ql-block"> 为了做好小初衔接，更真实地了解初中学生英语学习的情况，陈云忠老师进入初中课堂进行讲课。针对同学们出现的问题，陈老师对小学英语教师提出了以下建议:</p><p class="ql-block">一、思想上要重视小初衔接问题研究。</p><p class="ql-block">二、不断学习，深入学习研究初中教材、试题、优课等资源，关注中考变革，适时调整教学方向。</p><p class="ql-block">三、不断总结经验，真正把小初衔接落到实处并互相分享。现已有的经验回顾：（1）发挥Daily Report ，Dairy等有效活动的作用；（2）修正前置作业做法，变布置前置作业为自主预习、快乐展示。</p><p class="ql-block">四、不断强化阅读教学，培养学生良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次小初探讨活动，使全县小学英语教师对于今后的教学有了更进一步的认识与理解，这也会促进小学英语教师的专业发展与自我成长，使全县小学英语教学迈入一个新台阶。</p>