上海市《关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究》小学艺术（青浦、松江、金山）联合教研展示活动推进活动简讯

莉仔

2021年6月10日下午，上海市《关于缩小城乡学生艺术素养差距的行动研究》项目推进--上海市小学艺术西片组（青浦、松江、金山）联合教研展示活动推进活动在上海市青浦区毓华学校举行。本次活动由上海市教委教研室主办；由上海市青浦区教师进修学院、上海市松江区教育学院、上海市金山区教育学院共同协办；由上海市毓华学校、松江区世泽小学、金山区朱行小学共同承办。 　　参加本次活动的有：青浦区教师进修学院院长姜虹老师；进修学院课程与教学研修中心主任李会老师；上海市教委教研室中小学音乐教研员席恒老师；上海市教委教研室中小学美术学科教研员徐敏老师。各区青少年宫主任以及中小学的音乐教研员和美术教研员；还有各实验校校长、教师等100多人。本次活动聚焦学生的艺术素养教育，为项目组兄弟学校持续开展本项目研究提供了研讨机会。 　　此次活动由青浦区中小学音乐教研员王美华老师主持。 单元教学实践 　　首先由上海市毓华学校音乐学科备课组组长吴莉丽老师结合三年级下学期第三单元《课间》的教材分析向参与活动的各位领导、专家、老师作了详细解读。吴老师结合单元作品分析、梳理了核心主旨、课时架构，并基于课程标准、教学基本制定了单元目标，使得听课的老师进一步了解了本单元的教学重难点。 紧接着，上海市毓华学校朱毅老师执教了《哦，十分钟》一课，得到了上海市教研员席恒老师的肯定。席老师说虽然教学只有3~4年，但教学非常老练，非常规范，对课堂教学节奏的把握非常的稳重，对歌曲作品的处理非常的细致。 随后由两位老师带来了精彩的模拟教学，分别是金山区朱行小学李晓斌老师带来的单元第三课时《飞来的花瓣》，松江区世泽小学李时良老师带来的单元第四课时《阳光牵着我的手》。虽然这两节模拟教学没有学生的配合，我们依然可以感受到一堂生动的课堂的呈现。 领导讲话 　　上海市毓华学校陆斌副校长作为东道主欢迎各位领导、专家、老师的到来。同时简要介绍了毓华学校的基本概况，并阐述了校级方面是如何推进本次项目的：在区教师进修学院音乐美术两位学科教育员以及青少年活动中心的老师的帮助指导下有序推进。基于课标的单元整体设计背景下的课堂教学改进，学校艺术社团的建设完善等，学校艺术教育各项工作在学校领导的重视以及全体艺术教师的努力下，也正在稳步的推进呈现了良好的局面。也将牢牢抓住这次作为项目学校的契机，依托区域优势资源，提高艺术教师教育教学能力。为缩小城乡学生艺术素养差距，提升学校艺术教育质量，力求办好家门口的优质学校的努力做出更大的努力。 青浦区教师进修学院院长姜红老师也专程参与我们的活动，姜院长提出：缩小城乡学校学生艺术素养的差异，关键还在课堂，必须深耕课堂。依据是绿色指标测试结果，通过数据分析发现问题，调研学校学科当中一系列的问题并进行一些归因分析，确定一系列改进的措施，做了大量的做一系列的工作。在这个过程当中，也结合了教育均衡，加强我们政和薄弱学校的艺术教育的建设，在潜移默化中引导青少年学习，陶冶高尚的道德情操，坚定文化自信，增强民族的自豪感，以此来树牢社会主义的核心价值观，在一系列的实践活动当中也取得了一定的成效。 艺术教育论坛 　　三区项目学校分管领导的交流分享，从中我们感受到在项目推进过程中，学校领导推进的思考和后续的一个跟进。 首先松江区世德小学教导主任万世杰老师，交流的题目《让孩子在美丽的陶冶下自信的成长》中提出：面对新时代对每一个工作提出的更高要求，高度重视思想和价值观的培养，把社会主义核心价值观融入学校美育的各个环节，大力弘扬中华优秀传统文化，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心灵。深化美育教育改革，遵循美育特点和学生成长规律，通过美运促进格运自运，进而促进青少年的全面发展和身心健康成长。将在今后的技术教育工作中努力完善，不断提高对艺术教育的认识，把艺术教育工作做得更好，让艺术之花绽放在校园里， 金山区朱行小学教导主任王丹老师，交流的题目是《艺术之花绽放，童心梦想起航》，从四个方面向大家来做介绍：一基本情况与背景介绍。二艺术工作的推进与实施。三管理与保障。四思考与展望。 上海市毓华学校艺术分管领导夏敏华老师，交流的题目是《艺术润心，桃李始发》主要从三方面展开。一是现状分析学校现存状况，从状况中重塑起点；二是丰富拓展课程多样体验。学校成立了多种艺术社团，常规社团有舞蹈队、小合唱队、鼓号队，特色社团有自然险剧组，数级社团等等。三是营造氛围自信展示，更好的展示学生的艺术，体现并普及中，提高学校广泛开展艺术活动。同时也助力项目推进改进的行为。 社团展演 　　各项目学校的学生社团都带来了精彩的节目，首先登场的是上海市毓华学校一年级同学的舞蹈社团《你笑起来真好看》；紧接着是松江区世泽小学学生舞蹈社团的舞蹈《哈密姑娘》和金山区朱行小学的舞蹈《桃花山》；最后上海市毓华学校学生的竖笛葫芦丝社团带来器乐联奏。 专家点评 　　市教研室中小学美术教研员徐敏老师给我们做专家点评：虽然每个区展示形式不同，但是我们共同指向是课堂教学，都是以专员教学的设计与实践为抓手，来明确素养导向的前提下，来提升我们的教学的质量。我们的教研都是以我们艺术教育中的问题解决为切入，运用一些更多的方法，来开展对我们教师的教育教学方面的一种针对性的指导。我们来促进教师专业发展的基础上，更多的为我们学生素养的艺术素养的提升提供了专业的支持。 市教委教研室中小学音乐学科教研员，席恒老师做专家点评: 第一个是要追求教育公平。做好这件事情我们需要明确的导向，需要有好的策略，然后我们一起追求共同的发展。第二个所有的学校把自己就对课程最好的思考展现出来，我各展各校的风采，每个学校各具特色。第三个感想，看到孩子，社团，三个区充分绽放艺术发展，同心逐梦自信成长。 同时席老师还给我们音乐老师提出了非常宝贵的教学建议：核心素养导向下的歌唱教学如何把握歌唱学习的三大任务，第一个任务是爱唱愿唱。第二个任务是让孩子唱对唱准。第三大任务是让孩子唱好唱美。三个教学建议第一多唱歌，少讲理。第二先唱歌，再明理。第三句借唱歌，懂道理。 　　以美育人、以美化人、以美培人是学校艺术核心素养的集中体现，通过本次集中展示美育独特教育功能的节点式活动，上海市毓华学校将在项目研究过程中扎实推进、总结经验，健全面向人人的学校美育育人机制，努力为更多孩子提供高质量的教育服务，让每个孩子都有享受美育的机会，让每个孩子都有人生出彩的机会。