教学为本教研引领，——遂城第九小学教研活动

遂城第九小学

六月,是一个充满惊喜和希冀的季节。校园里，辛勤的不仅是翩翩的蝴蝶和繁忙的蜜蜂,还有谱写着未来的九小人，金黄的芒果正在见证九小的成长。走进六月，希冀中勾画出九小的最美。 　　九小，承载着春天的希望，传承着夏天的繁荣。我们仰望星空，脚踏实地走过四季；我们心中有太阳，脚下有勇气，奔跑在教研的路上......2021年6月3日晚上七点半，我们开展教研活动，主题是：教学为本，教研引领。 　　教学是核心，教研是灵魂，以教学为本，教研引领。教学质量是学校的生命线，九小以提高教学质量，提升教师核心素养为目标，引领着学生成长、成才、成功。 　　教研活动由朱文锋主任主持，活动流程如下： ONE 　一、代表发言 　（一）陈春芳老师总结语文汇报课。 　（1）集体备课。本学期卢主任提出的教研主题：语文课堂教学中如何运用思维导图与板块教学相结合。定点定时开展集体备课活动，每周二下午全体语文教师集中在会议室开展集体备课活动。老师们积极投身于教研活动中，积极探讨，集思广益，通过主备人认真备课，形成个案；经过集体探讨，集思广益形成共案，通过教学实践，因材施教，进行总结、反思得出特色教案，造册形成校本教学资源。 　（2）展示课、汇报课活动。两节展示课（郑雪英和苏勤丽），13节汇报课顺利开展，各具千秋，精彩纷呈。老师们新颖的教学模式、娴熟的教学技巧、从容的课堂驾驭能力，精彩的课堂教学风采，深深吸引了学生和听课老师，每节课每位老师对课例进行量化评价。 　（3）评课议课。评课议课中围绕课堂组织、教学设计、教学亮点、教学困惑，教学建议等方面进行了客观认真的评价。 　（二）数学科组张丽娟对数学教学工作进行总结： 　　本学期的一人一节汇报课的活动中，数学科组形成了主动学习，积极探讨，大胆反思、认真总结的气氛。 　　一年级的老师们注重孩子的年龄特征：兴趣点和注意点，以故事贯穿课堂。其次注重培养学生良好的学习习惯。第三让孩子们动手动耳动脑动口，在玩中学数学，让数学课堂活起来。 　　二、三年级的老师特别注重以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，让学生在观察、思考、发现、归纳、表达中培养学生的学习能力。充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。 　（三）珠海研学的教师代表 　（1）语文科组代表宋燕云老师发言。 　　在短短的两天观摩学习里，我们领会到专家们新的理念和教学思路，深刻感受到专家们扎实教学功底和深厚文化底蕴。几位名师紧紧围绕统编教材，为我们提供了切实可行的教学策略：“语文课很大程度上教的不是知识，不是技能，甚至不是课程，而是底蕴。”在以后的语文教学实践中，我们要将传统文化与语文教学相融合，使语文课更有诗意，为孩子们的终身发展积淀深厚文化底蕴，让他们在人生的道路上笃定前行! 　（2）数学科组代表黄小剑主任发言。 　　1、校园文化：开阔大气的校区，含意深远的校训，生机盎然的校园环境，无处不在的校园文化让我深有感触。 2、专家的课例，让我受益匪浅。1）趣味性。创设充满趣味的学习情景，激发他们的学习兴趣。2）生活化。数学来源于生活，而又为生活服务，把数学课与学生生活相结合，才能使学生学得主动。3）学生为主体。“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。 TWO 　　二、卢惠芬主任对本学期教学教研工作进行总结： 　（一）通报上学期教学论文荣获县奖项的老师名单。 九小共6名教师参评，其中四名老师荣获县教学论文一等奖；两名老师荣获县教学论文二等奖。马校长为获奖的老师们颁发奖状。 　（二）分析中段考的测试情况 　　1、卢主任详细分析段考抽测情况，回顾第一阶段月考测试情况，纵向分析三率，以发展的目光看九小成长，一步一个脚印。 　　2、教学质量是学校的生命线，学困生的转化确保平均分的提高，卢主任提出转化学困生的三个原则——因势利导原则；公平民主原则；虚心宽容原则。 3、备好课，管好学生是提高教学质量两件大事。 备好课：（一）备出理念。（二）备透教材。一是“走进教材”。二是“走出教材”。走出教材，走进生活。（三）备准学生。（四）备好自己。管好学困生：学会“冷处理”的技巧，不给学困生留下“管理空白”，了解学生个性差异，要循循善诱，因材施教。 　　好学生，充满自信，他们习惯在课堂上享有一种优越感；后进生，充满期待，但每一堂课，意味着一个新的开始。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 “亲其师，信其道”，使学生由“要我学”变成“我要学”，由“苦学”变成“乐学”，才能促进学习效果，提升教学质量。 俗话说：教是外因，是条件；学是内因，是根本。外因只有通过内因才起作用。 　（三）卢主任从以下几个方面进行教研总结： 1、教研总结： （1）学校集体备课常态化与深入化。 　（2）明确研究方向。 语文：思维导图与板块教学运用。 　　数学：问题导向，促进学生参与。 　（3）语文将拟定形成课题，数学正在酝酿新课题。 　　2、集体备课总结: 集体备课能扬长避短,更好地发挥自己的教学水平,提高教学的质量。我校从恢复办学以来，抓实集体备课，通过集体备课活动,互相学习、互相促进,将教学过程中反馈来信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,集众人之智，补自我之短，在互动中提高了教学业务水平。一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次收获。 　　3、汇报课总结： （1）通过课例展示，体现教师们教学水平有所提高。 1）思维导图（心智图）运用。2）思维导图与板块教学相结合。 （2）展示汇报课实录（思维导图展示） 4、评课议课总结 抓亮点，提建议，讨论困惑，修改集体教案，形成特色教案。 1）思维导图贯穿课堂。培养学生发散思维能力与概括能力。——学生预习画出思维导图，教师用思维导图归纳知识点。（郑雪英、苏勤丽、宋燕云、郑益） 　　2）深入备课，板块思路清晰。层层深入，剖析课文，知识与能力相结合，纵横结合，目标明确。（彭文、吴剑艺等） 3）文本与生活相结合。从知识到能力，从文本到生活，文道结合。 利维芳课例《操场上》结合体育课实录，引导学生认识体育器材；马桃《中国美食》引用舌尖上的中国和学生在家里炒菜的实录；邓鸿儒上的道法课引用学生的生活中遇到问题学会求助的实例：扛早餐，求助能手。朱文锋《有趣推理》从生活导入等…… 4）玩中学，演中学，游戏与学习相结合。 抓住孩子年龄特征，设置有趣的游戏，让孩子们在玩中学，演中学。如：吴剑艺封爱群陈春芳朱文锋张丽娟。课中操缓解孩子学习的疲劳。如封爱群，郑雪英黄秋连。 　　5、素质教育学生“十学会”: 　　6、教育与管理的要求： 教书育人是教育管理的核心。 　　7、珠海研究总结 1）绘本教学要注重重读。 2）长文要短教：要教得少一点，教得细一点，教得精一点。 3）色块标记阅读法 “语文课很大程度上教的不是知识，不是技能，甚至不是课程，而是底蕴。”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”卢主任希望老师们学以致用，教学实践中提升。 卢主任以“百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航”激励九小人投身于教研中，乘风破浪，勇往直前。用《淮南子》一句话“用众人之力，则无不胜也。”作为工作信条，让老师们学会“仰望星空同时也要脚踏实地，学会“集众人之智，成九小教育”。 THREE 　　三、金点子分享（每位老师发言5分钟内） 　　精彩不断，老师们各抒己见，分享教学金点子。 　　苏勤丽：“激发学生学习语文的兴趣，培养专心听讲的习惯，养成天天写日记的习惯。”吴剑艺：“灵活运用课堂评价语言，善于捕捉亮点，能增加课堂的趣味性。”郑益：“备课要先备学情，让学生每天看30分钟课外书。”马桃：“课堂上教师的情绪会涌现给学生的注意力。”彭文：“精心设计课堂教学，教学过程的时间分配要恰当。”封爱群：“让学生坚持写日记能提高看图写话能力。”陈华琴：“数学课不仅传授知识，还要传达情感，所以数学课给学生广阔的思维心理空间。”苏月兰：“鼓励学生大胆回答问题。”黄彩月：“课堂中尽量让每个孩子都有机会回答问题。”吴芳：“要提高课堂教学的有效性，要最大程度去利用课堂培养学生的学习兴趣。”林晓琼：“老师们也要多读教育类的书籍。”利维芳：“指导学生看图写话时要仔细观察图中人物动作、表情，推测人物的心理活动。”邹梅芳：“如何激发学习积极性，使他们乐学。”郑雪英：“提高课堂40分钟的教学效果，充分发挥课堂主阵地的作用。”邓鸿儒：“课堂上要以学生为主体，引导学生带着问题去读课文、找答案。”陈华斌：“语文教的是底蕴，数学教的是思维和能力。” 　　麦小波副校长：希望老师们对学生要有耐心，多点关心，多点表扬。 FOUR 　　四、朱文锋主任总结教学常规检查工作 　　1、教案：教案质量好，体现出集体备课智慧，教学目标明确，内容得当，教学重难点突出，教学流程清晰，各项教学过程、教学手段较合理，科学，体现教师为主导，学生为主体，注重三维目标达成和语文核心素养培养。集体备课教案在使用中，各班结合班级实际进行了修改，圈、点、勾、画较深入，教师书写工整。教师有深刻的教学反思。 2、作业：学生作业书写认真，作业设计面广，注重双基，题型多样灵活。作业设计较科学，做到既能达到训练目的，又能不增加学生课业负担。做题格式规范，作业保管较好。老师及时批改正。作业批改认真，能做到有错必改，作业类型符合新课标要求，测试做到及时批改与评讲分析，绝大多数试卷做到要求家长查看签名。 3、听课：教师能积极参与观课议课，听课记录工整。对课的评议中肯，有反思有建议，提出亮点与分析不足，然后给予建议，体现了自己对所听课的见解，达到观、议合一，取长补智短。 FIVE 　　五、马侨校长作会议总结 　（一）心存感恩：感恩学校每一位领导和老师对九小的付出。 （二）教师专业发展：教师专业发展与专业精神，丰富学校的内涵。班主任管理工作是有温度有灵魂的工作，教师的专业有了发展，学生才会有发展，学校才会有发展。 （三）走出去，请进来：多向兄弟学校学习，走出去，走进名校；请进来，请名校名师来我校指导工作。我们学习名师新理念，新教法……只要教师专业发展和班主任专业发展相结合，九小才会发展得更快更好。 马校长引用诗人王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”诗句，激励老师们要站位高，胸怀宽阔，高瞻远瞩，坚定信心，保持良好的心态，一步一个脚印，踏踏实实，积淀经验，发展九小。 最后用毛泽东诗句“天地转，光阴迫，一万年太长，只争朝夕”给老师们打气，希望老师们撸起袖子加油干，干重活，干细活，经营好教书育人大事业，为九小的发展努力！ SIX 　　六、卢主任作会议总结： 　　一次成功的教研会，不仅是对前段工作的总结，更是接下来工作的开端。不能为教研而教研，以研促教，教研结合。学源于思，思源于疑；小疑则小进，大疑则大进，实践中发现问题，带着问题去教研，教研是教学的双翼，我们要以教学文本，教研引领，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐充满生机。 撰稿：利维芳编辑：叶小玲审稿：卢惠芬审核：马侨