情境教学融入智慧课堂 ——城关区新秀教师展示课

Asuka

2021年6月9日下午，兰州市城关区中学学区英语中心组第四次教研活动在兰州市华侨实验学校多功能厅开展。本次活动的主题为: 情境教学融入智慧课堂。其目的在于利用pad教学和双课堂，充分发挥传统教育与信息化教育相结合的优势。 　　此次上课模式采取循序渐进、循循诱导、层层递进的方式。 　　课堂以贴近兰州本土文化的的牛肉面情景剧开篇，提出涉及本堂内容的问题，让学生带着思考观看情景剧，期间开展了分组讨论、对抗竞猜、模仿对话、协同合作开自己的餐馆等活动。 　　整个课堂最精彩的部分，就是最后的小组合作环节，用学生自己演的视频做例子，对固定句型固定单词进行反复练习，每个学生发挥个人想象力，各抒己见，争相竞答，丰富了教育方式，活跃了课堂氛围。 　　市新秀、岳建生工作室成员张晓铃老师穿插教育，区分重点，逐一引导学生在小组合作中熟悉练习，并对重难点进行现场答疑、查缺补漏、巩固练习，有效地把握了课堂进度和节奏。 从课堂现场看，学生表现积极主动，争先恐后回答问题，每一个环节都能够吸引学生们的眼球，既增强了学习兴趣，又提升了学习的质量。 　　整堂课最大的亮点就是利用pad教学和双课堂，充分发挥传统教育与信息化教育相结合的优势，让学生在课前利用平板分组进行选择topic进行拍摄视频，最终讨论结果及拍摄内容全部传至pad上，在课上播放学生拍摄并剪辑好的视频，并让学生现场模拟情境进行表演，实现真正让学生们将英语带进生活，所有学生参与学习，将课堂交还给学生，真正在情境教学中提高学生的表达力、增强学习的实效性。 　　来看看同学们课堂上的精彩表现吧！可以看出，此次课堂的关键在于每个环节有效衔接和对课堂的全程管控，在选择课堂活动和课件制作上要尽量符合新时代学生特点，要富有色彩感、体现时代性，与学生达成共鸣。 　　同学们自信又阳光地展示了自己小组精彩的对话。 　　参加听课的老师也被互动式教学吸引其中，集中精力认真听讲，在评课环节，大家对学生的课堂表现、老师的课堂管控能力给予充分肯定，感到智慧课堂教学，既没有摒弃传统的教育，又丰富了教育方式，既体现了老师教学水平，又发挥了学生主观能动性。 　　活动的最后，城关区英语中心组组长岳建生名师做了总结发言，指出这堂智慧课堂教学有3个鲜明的特点：一是课堂氛围活跃有亮点。从课堂现场表现来看，学生兴趣很浓厚，表现很积极，一直呈现出如饥似渴学习的状态。二是课程设计科学有特点。教学环节利用多媒体教学展现情景剧，一环扣着一环，每个环节突出重点，过渡顺畅，老师能够充分发挥现代信息和多媒体技术在教学中的功能，激发了学生的浓厚兴趣。三是教学效果明显有成效。能够准确区分重难点，轻重缓急把握很到位，对重难点讲的很透彻，学生理解效果很好。 岳建生老师在充分肯定特点的同时也对全区英语老师建议到：一要激发学生兴趣，要因地制宜、因人而异开展教育，通过多种方式增强学生学习兴趣；二要科学设计课程，培养学生英语核心素养，要对所教的内容认真研究，吃透实情，创新方式，力争每一堂课都富有特点；三要加强业务学习，要珍惜每一次中心组学习时机，博采众长，查找不足，不断提升教学水平，力争成为业务能手、教学能手。 　　通过英语中心组活动的开展，英语老师们对如何提高教育的针对性、时效性有了更高层次认识，对如何创新教育方式有了更深入的思考，达到了活动的目的。