<p class="ql-block"> 听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。也是教师互相学习、相互切磋、研究教学的重要措施。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为加强青年教师队伍建设，提高青年教师教育教学水平，提升青年教师教学的能力，上周我校数学教研组特组织青年教师范博文开展了公开课活动。我校领导和数学组全部教师参与到听课及课后评课中去，帮助青年教师快速成长。</span></p> <p class="ql-block"> 数学学习应遵循规律。本课是在学生掌握了整数四则混合运算顺序的基础上，进一步教学小数的运算律，为了让学生更好地理解运算，掌握运算技巧，提高计算能力，范老师老师从学生已有的知识经验入手，通过复习乘法的运算定律，唤起学生的旧知，为新课教学作铺垫，从而很好的过渡到新知的教学，教学过程，让学生逐步的解决一个又一个的数学问题，体会计算方法的多样化。</p> <p class="ql-block"> 范老师让学生展示不同的计算方法，从而让学生知道方法的异同，并让学生初步体会简便计算的关键是根据数据的特征，找到合理的方法，从而培养学生思维的灵活性。重难点突出，教学过程让学生根据已知信息提出问题并解答，注重引导学生对于乘法交换律的表达和学会用自己喜欢的方式表示乘法交换律。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 听课结束后，由安主任组织全体数学教师进行评课。首先由授课教师范博文说教学流程，教学目标及教学重难点，并谈及本节课的亮点及不足。然后由各年级教师代表进行评课。最后，由数学教研组长做总结性发言，提出了相关的建议，如：要引导学生通过复习以前学过的知识迁移到新学的知识，通过自主探索总结算法最优化，培养学生的数感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 青年教师是未来的动力源泉，代表着希望与明天。唯有不断地勤奋钻研、积累学识、勇于超越才能应对各种挑战，才能适应知识社会飞速发展的节奏，才能实现自我的人生价值和努力目标。公开课不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：孙娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：王炜</p>