<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代中小学生劳动教育的意见》指出：“把劳动教育纳入人才培养的过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”给学生提供形式多样的活动，引导学生感悟劳动的内涵，掌握基本的生活技能，牢固树立劳动最光荣、劳动最美丽的意识。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 2021年6月12日，红星中心小学三年一班的全体学生在班主任陈老师的引导下，完成了本次家庭劳动教育任务，本次劳动任务的主题是：会整理自己的文具、学习桌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> 众所周知，劳动教育是陶行知教育思想的核心。陶行知认为：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(60, 60, 61);"> 自己动手做一道菜、叠被子、洗衣服、整理自己的书桌和文具、倒垃圾、助人为乐，劳动的成就感和获得感，胜过父母的千言万语。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 劳动是光荣的，劳动可以带来幸福感。孩子能够从劳动中收获很多书本上学不到的东西，这就好比爱因斯坦的小板凳，它也许不是最完美的，但确实我自己的劳动成果。</p><p class="ql-block"><br></p>