<p class="ql-block"> 六月时值仲夏，小麦金黄，又到了收获的季节。骄阳似火，也阻拦不了我们学习的热情，2021年6月11日上午，本次教研活动在西邵集首席教师工作室拉开帷幕。平时的教学像“栽活一棵树”，那复习课的教学就好似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。因此，本次教研活动就“如何上好一节复习课”，展开了研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 在刘静娜教师的带领下，我们数学教师积极参加学习，领略复习课堂知识再现。</p> <p class="ql-block"> 刘静娜老师作为主持人，向大家介绍本次教研活动流程：1.主持人介绍本次活动并致辞。2.观摩刘静娜老师执教的一节复习课。3.工作室成员评课并分享交流。4.成员合影留念。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动流程介绍 <p class="ql-block"> 临近期末又到复习之时，经过近一个学期的时间，学生对之前所学的知识很容易遗忘，可能留下来的也只有模糊的痕迹。因此，针对学生的学习情况，为我们上一节系统的复习课，建构数学模型，由点到面知识在提升，展现复习课堂风采。</p> 【复习课展示】 <p class="ql-block"> 刘静娜老师在一年级1班为我们上了一节精彩的复习课。</p> <p class="ql-block"> 游戏引入，用知识树把所学内容进行分类整理，课堂上新颖的引入方式，让学生更有学习的欲望，注重习惯知识，一起抓。理练结合，注重实效，并对学生进行数学思想方法的渗透，授学生以学习方法，初步建立了数学复习的模型。</p> 评课再支招 <p class="ql-block"> 在评课环节，各位老师都各抒己见谈了自己听课的感受。对刘静娜老师在课堂中，以知识树的形式展现复习课的内容印象深刻，并与大家分享如何上好一节复习课的方法。整节复习课有分为三部分：分题型复习，综合复习，拓展复习。各位老师把复习的好方法进行展现，共同学习，共同提高。</p> 听课记录展示 活动总结 <p class="ql-block"> 刘静娜老师针对如何上好一节复习课进行总结：1. 老师有意识的引导学生回忆解决问题的主要内容及方法，把过去所学的旧知识不断提取再现。2.有效引导学生对各个知识点进行梳理，总结归纳，使所学知识系统化。3.针对重点内容和学生的疑难问题，做进一步的分析解决，重点难点和疑点使学生全面准确的掌握教材内容，加深理解。4.练习形式多样化，达到举一反三，引导学生不断深入思考，提高其分析问题、解决能力的能力，逐渐形成良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block">1、要上好复习课，我们要带着三个问题进课堂</p><p class="ql-block">①这节课整理什么内容？刘老师特别指出有的复习内容并不是那么明确。教师在进课堂之前首先要做到对本节课整理的内容心中有数。</p><p class="ql-block">②怎样整理？教师在上整理与复习课时，还要渗透整理的方法。例如举例说明、对比练习等等。</p><p class="ql-block">③上完这节复习课，学生有什么新的收获？</p><p class="ql-block">2、破解三个误区</p><p class="ql-block">误区一:在知识点很多的情况下追求面面俱到。但实际上想面面俱到常常会导致面面都不到。教师上课时要对内容有所取舍，知道哪些是必须复习的，哪些是可以删减的，展开教学活动时要做到有详有略。</p><p class="ql-block">误区二:我多讲一点，学生掌握的会牢固一点。但这种单向的传播往往导致事倍功半。整理与复习课上要让学生多说多讲，充分拉动生生互评，教师适时点拨。</p><p class="ql-block">误区三:整理很费时间，没有什么效果，不如多刷题。但整理是有必要的。整理知识点能沟通知识点之间的联系，建构起知识网络，从而形成良好的认知结构。</p><p class="ql-block">3、倡导三个策略</p><p class="ql-block">①整理前置：在《人民币的认识整理复习》这节课中。教师设计共分为三部分。第一部分是自主整理知识形成思维导图，第二部分是错题整理，第三部分是关于要整理的知识，你还有哪些疑惑和问题？学生完最终形成带有个性色彩的自主整理结果。</p><p class="ql-block">②课堂上的互动交流中渗透学习方法：从小组整理到全班交流，从个体经验转向到小组经验交流，在交流中充分拉动生生之间的互动互议，老师则作为参与者适时点拨。</p><p class="ql-block">③精心选择，分层练习：教材上的练习较简单时，要对教材上的练习进行选择和补充，设置分层练习。分层练习可分为基础练习、对比练习和拔高练习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们只有立足课堂之上，钻研教材，因材施教，才能在教学教研中走得更远！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">当你坚毅的走过</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">身后会留下深深的脚印</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一天</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你不经意回头时</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">那纷乱的脚印</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">已连成弯曲的路</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">逐渐清晰的伸向远方</p> <p class="ql-block">文字：乔建英</p><p class="ql-block">编辑：乔建英 刘欣欣</p><p class="ql-block">摄影：乔建英 杨现彬</p><p class="ql-block">审核：工作室全体成员</p>